環(huán)保課程從課堂“走進”大自然。記者曹霓 攝

夷陵區(qū)實驗小學五年級三班的學生在黃柏河邊取水。通訊員張國榮 攝

學生們正在觀察水質。記者曹霓 攝

夷陵區(qū)《生態(tài)小公民》校本教材分幼兒版、小學低年級版、小學高年級版和初中版。記者曹霓 攝

開設“生態(tài)環(huán)保”課程在夷陵區(qū)眾多學校已成常態(tài)。記者曹霓 攝

荊楚網(wǎng)記者曹霓 通訊員袁平 張國榮

　　陽春四月，垂柳依依。4月4日，宜昌夷陵區(qū)黃柏河畔，一堂生動的“環(huán)保課程”從課堂走進了大自然。夷陵區(qū)實驗小學五年級三班的學生在老師的帶領下，來到黃柏河丁家壩段開展實踐活動，他們現(xiàn)場取水，并送到區(qū)環(huán)保局檢測。

　　“擁有潔凈水，我們在行動！”這是當天課程的主題，從講授水資源的相關知識，到結合實踐，觀察水質、辨別污染物……生態(tài)環(huán)保意識一點一滴根植到學生心中。

　　生態(tài)環(huán)保從娃娃抓起

　　開設“生態(tài)環(huán)保”課程在夷陵區(qū)眾多學校已成常態(tài)。為整體推進生態(tài)公民教育，2017年，夷陵區(qū)投入50萬元專項經(jīng)費，開發(fā)出了《生態(tài)小公民》校本教材，教材分幼兒版、小學低年級版、小學高年級版和初中版。

　　《生態(tài)小公民》幼兒和小學低年段教材采用彩色繪本、插圖的方式，通過“讀一讀、畫一畫、講一講、做一做”等形式，對學生進行生態(tài)理念、生態(tài)知識，生態(tài)習慣，生態(tài)技能的教育；小學高年段和初中教材則采用圖、文結合的方式編寫，通過知識長廊、活動天地、踐行平臺、資料鏈接等板塊，普及環(huán)保知識，傳授環(huán)保技能。

　　去年9月，《生態(tài)小公民》校本教材編印完畢，免費發(fā)放到了夷陵區(qū)4.3萬多名初中、小學、幼兒園學生手中，循環(huán)使用。各學校嚴格固定內容、固定時間、固定教師，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考評，將《生態(tài)小公民》課程的開展情況與教師常規(guī)工作、業(yè)績考評掛鉤。

　　“這是我最喜歡的課程！”夷陵區(qū)實驗小學五年級三班的學生劉雯欣說，“以前出去玩，看見河里漂浮青苔或垃圾，不以為然。自從上了環(huán)保課程，就知道了要節(jié)約用水，不亂丟垃圾。還時常會向身邊的人宣傳環(huán)保知識?！?br />
　　實踐活動讓環(huán)保意識深入人心

　　“從我做起，帶動全家，推動社會”。在實施中小學、幼兒園生態(tài)公民教育過程中，夷陵區(qū)堅持整體實施與特色發(fā)展相統(tǒng)一，課堂教學與課外實踐相結合。2017年，該區(qū)開展了“富美夷陵、環(huán)保先行”主題實踐活動，各學校通過上一節(jié)環(huán)保教育課、學一門環(huán)保小技能、落實一項環(huán)保硬措施，促進學生綠色環(huán)保生活習慣的養(yǎng)成；通過引導學生編寫環(huán)保倡議書，將生態(tài)環(huán)保教育延伸到了家庭和社區(qū)。

　　在《生態(tài)小公民》校本課程的帶動下，特色生態(tài)環(huán)保實踐活動在夷陵區(qū)20所幼兒園、49所中小學全面開花。夷陵區(qū)實驗初中、東湖小學等成立了環(huán)保社團，每周定期開展活動。東湖初中、黃柏河小學、東湖小學等與科協(xié)、環(huán)保局聯(lián)系共建，定期邀請專家和志愿者到學校講座。上海中學、小溪塔二小等開展了環(huán)保創(chuàng)意設計大賽，九四初中等開展了“環(huán)保金點子”征集活動。

　　據(jù)統(tǒng)計，自2017年秋季以來，夷陵區(qū)《生態(tài)小公民》校本課程上課5878節(jié)，開展生態(tài)環(huán)保實踐活動1135次，學生創(chuàng)作的生態(tài)環(huán)保作品（制作、征文、建議等）達9221件，豐富多彩的校本課程和實踐活動，讓生態(tài)環(huán)保意識深入人心。

　　“讓生態(tài)意識代代相傳，讓子孫后代共同守護碧水藍天。”

　　據(jù)統(tǒng)計，2017年，夷陵區(qū)優(yōu)良天數(shù)達250天，主要河流綜合斷面水質達標率72.22%，黃柏河大橋、石碑灘、下牢溪達標率達100%。在全區(qū)人民的共同努力下，“生態(tài)夷陵”建設卓有成效。

　　“讓生態(tài)意識代代相傳，讓子孫后代共同守護碧水藍天?！币牧陞^(qū)政府負責人表示，2018年，夷陵區(qū)將積極建設一批中小學幼兒園生態(tài)環(huán)保教育基地，統(tǒng)籌整合教育、林業(yè)、科協(xié)、環(huán)保、國土等部門生態(tài)環(huán)保教育資源，以學校為主陣地，發(fā)揮學校教育的引領輻射作用，促進學校生態(tài)環(huán)保教育與社會、家庭生態(tài)環(huán)保教育相融合，推動全區(qū)生態(tài)環(huán)保教育工作邁上一個新臺階。