特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品——?jiǎng)?lì)志標(biāo)識(shí)手鏈。（通訊員 雷雯慧 攝）
學(xué)生QQ截圖。（通訊員 雷雯慧）
荊楚網(wǎng)消息（通訊員 雷蕾 雷雯慧）“你還在各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP上打卡嗎？簡(jiǎn)直low（低端）爆了！”近日，一則班級(jí)英語(yǔ)群連續(xù)30天打卡收獲老師獎(jiǎng)勵(lì)的消息在武昌工學(xué)院師生朋友圈引起了廣泛熱議?！霸瓉?lái)我英語(yǔ)不好是因?yàn)闆](méi)有‘別人家的老師’！ ”
據(jù)了解，這位老師名叫黃迎，是武昌工學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)教師，現(xiàn)擔(dān)任大一攝影1701、1702、1703、1704、翻譯1701、英語(yǔ)1701六個(gè)班的大學(xué)英語(yǔ)課程教師?！拔野l(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在英語(yǔ)讀音上都有很大問(wèn)題?！秉S迎說(shuō)，連讀和弱讀讀不出來(lái)通常會(huì)影響語(yǔ)境的判斷，尤其是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)不過(guò)關(guān)會(huì)影響整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
為了幫助學(xué)生解決由于表達(dá)有誤導(dǎo)致的聽(tīng)力薄弱問(wèn)題，黃迎選擇先在一個(gè)班試點(diǎn)建立一個(gè)專門(mén)用于聽(tīng)力訓(xùn)練輔導(dǎo)打卡的QQ群，讓想提升英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)生自主報(bào)名參加。
從4月20號(hào)開(kāi)始，群里每人需每天向黃迎進(jìn)行規(guī)定材料的朗讀匯報(bào)，格式無(wú)要求，但時(shí)間需在一分鐘以上，匯報(bào)時(shí)段無(wú)強(qiáng)制要求。黃迎一般會(huì)利用休息時(shí)間進(jìn)行解答，打卡一共持續(xù)了一個(gè)月。英語(yǔ)教育1701班共有38名學(xué)生，有20人主動(dòng)加入了“一個(gè)月聽(tīng)力打卡”的隊(duì)伍。除了每天在QQ上進(jìn)行糾正外，黃迎每周還會(huì)在班上進(jìn)行一次集中性的朗讀解答，解答全班學(xué)生在朗讀上遇到的問(wèn)題，比如學(xué)生普遍反映的背了容易忘，如何加深記憶的困惑。
“好習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間至少需要一個(gè)月?！秉S迎稱，打卡學(xué)習(xí)只是課外輔導(dǎo)教學(xué)的一部分。開(kāi)始的一個(gè)月中，她將督促學(xué)生們每天向自己進(jìn)行朗讀匯報(bào)，一個(gè)月后當(dāng)學(xué)生們都了解到朗讀的重要性后，再要求他們督促自己完成每日朗讀任務(wù)，并把最后一遍的朗讀材料發(fā)給她聽(tīng)，由她在口音上幫助學(xué)生們糾正自己的問(wèn)題。
“剛開(kāi)始我會(huì)在課上對(duì)課本中的聽(tīng)力材料進(jìn)行分析，包括需要注意的句子中的重音和朗讀的發(fā)音，然后讓學(xué)生利用課下時(shí)間閱讀并進(jìn)行匯報(bào)?！秉S迎稱，當(dāng)學(xué)生們可以熟練朗讀書(shū)本上的材料后，自己會(huì)稍微加大難度，要求他們朗讀聽(tīng)力材料后的導(dǎo)語(yǔ)部分，并自己對(duì)重音進(jìn)行判斷。
“報(bào)名者中有90％的人會(huì)每天按時(shí)向我匯報(bào)?！秉S迎說(shuō)，學(xué)生們的配合度都非常高，有不少學(xué)生平?？赡軙?huì)有許多作業(yè)和社團(tuán)活動(dòng)，但依然堅(jiān)持每天至少30分鐘的朗讀時(shí)間。
記者在網(wǎng)絡(luò)截圖中看到，黃迎和學(xué)生們互動(dòng)頻繁?！袄蠋煟医裉熳x了四單元Part1.2，讀了30分鐘，感覺(jué)自己背完之后很快就忘記了，只能每天復(fù)習(xí)一遍之前的內(nèi)容?！庇⒄Z(yǔ)教育1701班學(xué)生郭佳敏在打卡群里向老師表達(dá)自己的疑惑。黃迎及時(shí)向她解答：背誦的目的是擴(kuò)大自己對(duì)于長(zhǎng)句子輸出的容量，可以嘗試將每個(gè)背誦過(guò)的段落在兩到三天后復(fù)習(xí)一遍。
“今天讀了第四單元Part4后面兩段，20分鐘左右。感覺(jué)語(yǔ)音音調(diào)、連讀和不完全爆破方面都比以前有進(jìn)步，看到陌生句子也能比較流利的朗讀出來(lái)?！睂W(xué)生董曼潔分享近期的進(jìn)步后，黃迎表示，非常好，并向她推薦了難度稍高一些的聽(tīng)力材料。
一個(gè)月的聽(tīng)力打卡結(jié)束后，黃迎根據(jù)學(xué)生們的努力程度對(duì)他們進(jìn)行了排名并給予了書(shū)籍和飾品等獎(jiǎng)勵(lì)。“其實(shí)每一位學(xué)生都很努力，排名只是對(duì)學(xué)生堅(jiān)持的一種鼓勵(lì)?！秉S迎稱，排名是根據(jù)學(xué)生們打卡的次數(shù)和匯報(bào)中自我反思的認(rèn)真度來(lái)評(píng)定。“不僅考慮朗讀的時(shí)間，而更看重學(xué)生在朗讀的過(guò)程中有沒(méi)有進(jìn)行反思和改進(jìn)。”
“獎(jiǎng)品都是從我平時(shí)看過(guò)的書(shū)中挑選出來(lái)的?！秉S迎稱，自己挑選了以前閱讀過(guò)的，覺(jué)得會(huì)對(duì)學(xué)生們有幫助的一些書(shū)籍贈(zèng)送給他們，希望學(xué)生們除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力外也要重視課外閱讀。
“每天我大概會(huì)花半小時(shí)的時(shí)間朗讀，除了聽(tīng)力訓(xùn)練外，課外我也會(huì)關(guān)注一些英文雜志，例如滬江英語(yǔ)和Chinadaily（中國(guó)日?qǐng)?bào)）。”彭光玲是這次聽(tīng)力打卡的特等獎(jiǎng)，平日里她并不是班上英語(yǔ)成績(jī)最好的學(xué)生，但卻在這次聽(tīng)力打卡中表現(xiàn)最突出。有時(shí)候外出做兼職，她會(huì)在兼職結(jié)束后補(bǔ)上更多的閱讀時(shí)間?！拔乙灿邢胪祽械臅r(shí)候，但是看見(jiàn)其他同學(xué)還在努力，就覺(jué)得不該放棄?！?/p>
“黃老師能舍棄自己休息時(shí)間來(lái)幫助我們，我只有更加努力才能回報(bào)她的付出。”彭光玲稱，雖然現(xiàn)在不需要每天打卡了，但自己和室友們都還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這一個(gè)月的堅(jiān)持打卡讓自己在課堂上更輕松了，沒(méi)有“反正聽(tīng)也聽(tīng)不懂”的想法后學(xué)習(xí)就變成了一件輕松且愉快的事情。
“我想讓他們知道，大學(xué)也有很多可以提升的地方?！秉S迎稱，大一是銜接高中與大學(xué)生活的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度其實(shí)也體現(xiàn)了他對(duì)大學(xué)生活的看法。希望這次活動(dòng)可以警醒他們大學(xué)應(yīng)該有目標(biāo)，不要荒廢時(shí)光，希望每個(gè)人的人生都不用重啟。
