夷陵區(qū)環(huán)保教育進課堂。通訊員 陳支禮 攝

夷陵區(qū)東湖初中學生創(chuàng)作“環(huán)保十指口訣”便于分享傳唱。通訊員 陳支禮 攝

夷陵區(qū)東湖初中學生一起學習“環(huán)保十指口訣”。通訊員 陳支禮 攝

學生自制環(huán)保酵素用作洗滌劑。通訊員 陳支禮 攝

荊楚網(wǎng)消息（通訊員朱永杰）5月25日，在宜昌夷陵區(qū)東湖初中七年級十班的教室里，圍繞“潔凈夷陵，垃圾分類”主題，一場別開生面的“生態(tài)小公民”環(huán)保教育課在這里展開。

同學們5人一組，有的用自編自制的順口溜分享傳唱，有的進行垃圾的現(xiàn)場投放、你投我評，還有的用PPT展示、“你問我答”的形式，各自使出渾身解數(shù)，讓垃圾分類小知識扎根同學心中。

這只是夷陵區(qū)開設(shè)《生態(tài)小公民》校本課程的一個縮影。

“在夷陵，不僅是東湖初中，《生態(tài)小公民》教育已成為中小學和幼兒園的‘必修課’?！痹搮^(qū)教育局局長郭道林介紹，為貫徹落實各級黨委政府加強生態(tài)建設(shè)的要求，夷陵區(qū)結(jié)合自身生態(tài)環(huán)保教育現(xiàn)狀，出臺《夷陵區(qū)生態(tài)公民建設(shè)方案》?！斗桨浮芬笸七M生態(tài)公民教育進學校、進課堂，要從學生抓起，從幼兒抓起，將生態(tài)環(huán)保意識植根于幼小心靈。為此，夷陵區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)中小學幼兒園開展生態(tài)公民教育。

為確保生態(tài)環(huán)保教育規(guī)范有效落實，2017年，夷陵區(qū)投入50萬元專項經(jīng)費，編印《生態(tài)小公民》校本教材，教材分幼兒版、小學低年級版、小學高年級版和初中版。去年9月，《生態(tài)小公民》校本教材免費發(fā)放到了全區(qū)4.3萬多名初中、小學、幼兒園學生手中，循環(huán)使用。

“教材十分注重本土性、地域性，每個學生都能在教材中找到自己家鄉(xiāng)，一下子就受到了同學們的喜愛?！睎|湖初中校長向芳介紹。打開《生態(tài)小公民》教材，幼兒和小學低年段教材采用彩色繪本、插圖的方式，讓小朋友們在“讀一讀、畫一畫、講一講、做一做”的過程中，不自覺地根種生態(tài)意識。小學高年段和初中教材則采用圖、文結(jié)合的方式，通過知識長廊、活動天地、踐行平臺、資料鏈接等板塊，普及生態(tài)知識，傳授生態(tài)技能，促進生態(tài)習慣養(yǎng)成。

如何保證授課質(zhì)量?夷陵區(qū)教育局出臺《生態(tài)公民教育實施指導意見》，各學校生態(tài)教育課統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考評，在教學中嚴格固定內(nèi)容、固定時間、固定教師，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重社會實踐活動的落實。不僅如此，《生態(tài)小公民》課程的開展情況與教師常規(guī)工作、業(yè)績考評掛鉤，該區(qū)教育局教育科科長汪宏軍介紹。

劉沅鷺是夷陵區(qū)“十佳環(huán)保小衛(wèi)士”，更是東湖初中的“環(huán)保小明星”。在學校，他既是“生態(tài)小公民”環(huán)保理念的宣講者，又是“生態(tài)小工匠”的行動示范者。與同學創(chuàng)作了“環(huán)保十指口訣”，并主講了“小手拉大手，環(huán)保一起走”生態(tài)環(huán)保課，生動活潑的環(huán)保小課堂受到師生的一致好評。

課堂外，他自制環(huán)保酵素用作洗滌劑，果皮切碎，調(diào)制紅糖水，紅糖、橘皮和水要按照1:3:10的比例混合，放在通風陰涼的地方發(fā)酵，每個月要記得放一次氣，3個月酵素完全發(fā)酵便可使用，發(fā)酵越久效果越好，每一個步驟和各種注意事項他都爛熟于心。每周六下午，劉沅鷺還會到夷陵區(qū)首家社區(qū)環(huán)保教育站——平云花園環(huán)保教育站去做環(huán)保知識宣講員。

環(huán)保教育不能只停留在書本上、課堂中，只有讓孩子們走出課堂親身實踐，才能讓環(huán)保的種子生根發(fā)芽。去年，該區(qū)開展了“富美夷陵、環(huán)保先行”主題實踐活動，各學校通過上一節(jié)環(huán)保教育課、學一門環(huán)保小技能、落實一項環(huán)保硬措施，促進學生綠色環(huán)保生活習慣的養(yǎng)成。

如今，特色生態(tài)環(huán)保實踐活動在夷陵區(qū)20所幼兒園、49所中小學全面推進，形成了一校一品的特色。實驗初中、東湖小學等成立環(huán)保社團，每周開展生態(tài)環(huán)保社團活動;黃柏河小學、東湖小學等與區(qū)科協(xié)、環(huán)保局聯(lián)系共建，定期邀請專家和志愿者開展知識講座;九四中學的“環(huán)保金點子”征集活動，實驗初中的酵素制作主題實踐課，東湖小學的環(huán)保科普示范學校創(chuàng)建，小溪塔二小、陳家沖小學的環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計大賽，機關(guān)幼兒園的“環(huán)保小衛(wèi)士”評選等特色活動常態(tài)化開展，已成為夷陵生態(tài)教育的閃亮名片。

據(jù)統(tǒng)計，2017年開課以來，夷陵區(qū)生態(tài)教育課上課5878節(jié)，開展生態(tài)環(huán)保實踐活動1135次，展出生態(tài)環(huán)保作品9221件。夷陵區(qū)負責人表示，下一步，該區(qū)將不斷加大生態(tài)公民教育投入力度，建設(shè)一批生態(tài)環(huán)保教育基地，整合教育、林業(yè)、科協(xié)、環(huán)保、國土等部門生態(tài)環(huán)保教育資源，促進學校生態(tài)環(huán)保教育與社會、家庭生態(tài)環(huán)保教育相融合，不斷提升全民環(huán)保意識。