鄒學(xué)芹課間輔導(dǎo)學(xué)生 攝影：楚天都市報(bào)極目新聞記者向一帆
鄒學(xué)芹在課堂上
鄒學(xué)芹到學(xué)生家中家訪
□楚天都市報(bào)極目新聞記者 向一帆
“鄒老師，你的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的云南大理，怎么會來到梁子湖當(dāng)老師呢？”每逢一屆新生入學(xué)，湖北鄂州市梁子湖區(qū)太和鎮(zhèn)蓮花學(xué)校英語老師鄒學(xué)芹總能聽到學(xué)生這樣的提問。她會笑著告訴學(xué)生：“緣分天注定”。
今年38歲的鄒學(xué)芹從小就有一個教師夢。十五年前，她只身一人，背著沉重的行李，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到鄂州市梁子湖區(qū)太和鎮(zhèn)蓮花學(xué)校資教。她像一株仙人掌，扎根梁子湖畔，在這片鄉(xiāng)村土壤中汲取養(yǎng)分，見證這所鄉(xiāng)村學(xué)校的變化和成長。
鄉(xiāng)村學(xué)校有了英語專業(yè)教師
鄒學(xué)芹是云南大理人，就讀于中南民族大學(xué)，大學(xué)時在一次全省資教報(bào)告團(tuán)校內(nèi)巡講會上，聽到學(xué)長學(xué)姐們的感人故事后，便立志到農(nóng)村去，到學(xué)生最需要的地方去教書育人。2008年8月，大學(xué)畢業(yè)的鄒學(xué)芹選擇來到地處鄂州梁子湖畔的蓮花學(xué)校工作。
鄒學(xué)芹選擇到鄂州資教，是看中這里離武漢近，方便今后回家?！昂灱s那天是一個下午，我在華師大體育館等了兩個小時，都沒交成資料，后來才知道是當(dāng)?shù)刭Y教條件艱苦，教育局怕外地人呆不住，所以更傾向招收本地人?！编u學(xué)芹告訴極目新聞記者，當(dāng)時的工作人員總讓她“等一等”，蓮花學(xué)校老校長邱金云看到她堅(jiān)決的態(tài)度后，才打破“外地資教老師呆不久”的刻板印象，最終和她簽約了。
來到蓮花學(xué)校，雖然心理已做好吃苦的準(zhǔn)備，但校內(nèi)的景象還是讓她傻了眼：破舊的校門，荒草齊腰深的操場，簡陋的教學(xué)樓，這里的環(huán)境，讓她心里泛起嘀咕。
彼時，蓮花學(xué)校還未曾有英語專業(yè)畢業(yè)的教師，而大學(xué)學(xué)習(xí)英語專業(yè)，且過了英語專業(yè)八級考試的鄒學(xué)芹，如同一場“及時雨”，讓這所鄉(xiāng)村學(xué)校首次有了專業(yè)的英語教師。
“當(dāng)時，我?guī)О四昙墐蓚€班的英語課，農(nóng)村孩子英語底子薄，甚至有學(xué)生字母都認(rèn)不全，更不知道音標(biāo)是什么?！编u學(xué)芹說，剛接手時，學(xué)生基礎(chǔ)差到讓她有些驚訝。她沒有灰心，為擺脫教學(xué)困境，仔細(xì)分析原因，調(diào)整教學(xué)方法，每天都早早來到教室，帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，教他們用音標(biāo)拼讀。課后，對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。入校的那個學(xué)期，她成了全校最忙最累的老師。
在她和學(xué)生的共同努力下，當(dāng)年的期末考試，該校原本全區(qū)墊底的英語成績，硬被鄒學(xué)芹教成均分居全區(qū)前列?！拔铱傆X得自己就像一顆仙人掌，只要有土的地方就能頑強(qiáng)生長?！编u學(xué)芹說，雖然教學(xué)條件和學(xué)生成績都不算好，但家長放心把學(xué)生交給我，自己就要盡最大的努力。
經(jīng)常在宿舍為學(xué)生“開小灶”
來時一個人，落地一個家。工作一年后，鄒學(xué)芹與另一名男資教教師喜結(jié)連理。她常常說，來到這里，她“賺了”一個家。
夫妻倆工作在學(xué)校，生活在學(xué)校，婚禮也是在學(xué)校完成。蓮花學(xué)校現(xiàn)任校長黃金明依然記得，當(dāng)時全校老師為兩位新人籌備婚禮時情景，“考慮到他們的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校為他們提供了婚禮場地，主持人和證婚人都由老師們客串?！秉S金明說，學(xué)校還專門為他們粉刷了一間宿舍當(dāng)作婚房。
由于蓮花學(xué)校地處鄂州的山區(qū)，校內(nèi)許多學(xué)生是留守兒童。他們的宿舍，也成為許多學(xué)生改善生活的“小食堂”。周末，鄒學(xué)芹和丈夫會做些好吃的，喊還留在校內(nèi)未回家的學(xué)生“開小灶”。
“我們家的小灶，不僅會喊不能回家的學(xué)生來改善生活，還會喊一些學(xué)習(xí)或心理情況有波動的學(xué)生來吃。那時我丈夫是班主任，總會借著吃飯來關(guān)心教育學(xué)生。”鄒學(xué)芹說。
蓮花學(xué)校的老師賀夢玲，就曾是鄒學(xué)芹的學(xué)生，就吃過鄒老師家的“小灶”，“雖然記不清當(dāng)時犯了什么錯，但鄒老師精湛的廚藝和當(dāng)時老師對我的關(guān)愛，仍記憶猶新?！辟R夢玲說。
變著花樣鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語
十五年來，鄒學(xué)芹送走一批又一批學(xué)生，許多學(xué)生在她的影響下改變命運(yùn)。
“如果不是鄒老師，我現(xiàn)在該在社會上流浪了。”談到鄒老師對自己的影響，蓮花學(xué)校2011屆學(xué)生小鄧常常發(fā)出這樣的感慨。原來，小鄧的父母是殘疾人，他因此有些自卑。八年級開始，原本聰明乖巧的小鄧變得叛逆，既不好好學(xué)習(xí)，對老師和同學(xué)的態(tài)度也不是很好。
“小鄧很聰明，看到他的變化，我和他當(dāng)時的班主任很著急。”為將小鄧?yán)胝?，鄒學(xué)芹多次前往小鄧家家訪，并經(jīng)常叫他到自己家吃飯，進(jìn)行勸導(dǎo)并監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。到九年級后，小鄧的心態(tài)慢慢好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升，最終以優(yōu)異成績，考入當(dāng)?shù)氐母咧小?/p>
“農(nóng)村孩子學(xué)英語，就是羞于開口，但英語作為一門語言，只有開口才能學(xué)好?！睘榱俗尯⒆觽儛凵嫌⒄Z，鄒學(xué)芹想出各式各樣的獎勵，鼓勵他們。
課堂上，她會通過自制或自購教具，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；課后，她又變成大姐姐，跟學(xué)生聊天，給他們講外面的世界。每當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，她總會真誠地、變著花樣地給予獎勵：給他們買課外書、文具、零食等作為獎品，給他們發(fā)獎學(xué)金，免除某次或幾次作業(yè)，或請他們到家里吃飯。
在她眼里，每個學(xué)生都是一朵花?！懊慷浠ㄩ_的早晚不同，需要給他們點(diǎn)時間和鼓勵?！编u學(xué)芹說。
曾多次拒絕調(diào)到城里的機(jī)會
由于教學(xué)成績優(yōu)秀，她被學(xué)校安排長期帶九年級英語。學(xué)校的這份信任，也成為她堅(jiān)守鄉(xiāng)村的理由。2011年資教服務(wù)期滿，鄒學(xué)芹以面試第一的好成績，通過湖北省新機(jī)制教師招聘考試。出于熱愛，她沒有選擇其他學(xué)校，毫不猶豫地留在蓮花學(xué)校任教。
因?yàn)閹У氖钱厴I(yè)班，為了全心全意帶好學(xué)生。她生小孩后，便將年僅7個月大的女兒送到了云南老家，4歲時才接回來?！跋牒⒆訒r，就翻翻照片或者打個電話。不過，忙起來也就沒時間想了。”鄒學(xué)芹說。
自工作以來她就很少回家，讓她愧疚的是，在母親發(fā)生意外的時候沒能在身邊照料，母親離世也未能見上一面。
“甘蔗沒有兩頭甜，既然家庭可能顧不上了，那我就專心把工作搞好。”鄒學(xué)芹表示。
15年駐守鄉(xiāng)村教育，鄂州已成為她的“第二家鄉(xiāng)”，她說，在蓮花學(xué)校收獲到許多愛，“學(xué)校、學(xué)生和家長對我的信任和關(guān)心、學(xué)生手繪的地圖、結(jié)婚時學(xué)生親手畫的賀卡，是我15年來收到最寶貴的禮物。”
“有很多人說我傻，好不容易考上大學(xué)走出農(nóng)村，又回到農(nóng)村，還多次拒絕了調(diào)到城里的機(jī)會?！编u學(xué)芹說，不管別人怎么看，自己的愿望就是在這里教到退休，為鄉(xiāng)村教育盡一份微薄之力。“在這里，我的一點(diǎn)付出就能得到十分回報(bào)，這些是我堅(jiān)守在這里的理由?！?/p>
