社區(qū)小朋友在托管班上安全課
玩泡泡學(xué)知識，科學(xué)課寓教于樂
春和社區(qū)的孩子們上乒乓球課
□楚天都市報極目新聞記者 胡長幸 通訊員 柏紀剛 鄧新發(fā) 張冰 實習(xí)生 林宸鉉
拿著自己制作的實驗道具，自信地站上舞臺，向臺下的觀眾講解科學(xué)原理；拿上乒乓球拍，與小伙伴在球場對打，仿佛上了奧運會賽場；換上漂亮的服裝，拿起麥克風(fēng)朗誦起唐詩《黃鶴樓》……
8月13日，在武漢市東湖高新區(qū)花山街春和社區(qū)，為期一個月的暑期托管服務(wù)結(jié)束。結(jié)業(yè)課上，數(shù)十名孩子變身“科普老師”“運動員”“朗誦家”等角色，向家長、大學(xué)生老師和社區(qū)志愿者等匯報托管學(xué)習(xí)成果，給自己的暑期托管班生活畫上句號。至此，今年該街道所有社區(qū)的暑期托管班項目“花漾學(xué)堂”圓滿結(jié)業(yè)。
暑期孩子托管難，是很多雙職工家庭的急難愁盼問題，也是街道和社區(qū)必須回應(yīng)的民生需求。花山街道探索最匹配的解決路徑，在東湖高新區(qū)率先落地低價有償暑期托管項目，運用動態(tài)締造、“家校社”聯(lián)動理念，從資源整合、課程優(yōu)化、保障供給、低價有償服務(wù)等方面進行了有效嘗試，既豐富了少兒暑期學(xué)習(xí)時光，也得到了居民的普遍贊許。
整合優(yōu)質(zhì)資源，多方共辦托管班
今年，花山街道全面推動共同締造走深走實，有序引導(dǎo)社會組織、市場力量、專業(yè)師資、高校大學(xué)生等主體參與，共同打造全面覆蓋11個社區(qū)、34個小區(qū)的暑期托管班項目“花漾學(xué)堂”，為轄區(qū)居民提供一種新的放心選擇。
上述主體中，新一批大學(xué)生志愿者的接力加入，為各社區(qū)暑期托管服務(wù)力量增添了充滿活力的“小老師”和“托管幫幫團”。
今年6月，街道通過提前達成的共建機制，繼續(xù)與湖北第二師范學(xué)院七彩童心志愿服務(wù)隊、文華學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)隊、花山眾愛社區(qū)服務(wù)中心、青羽志愿者服務(wù)中心等志愿服務(wù)組織，相約做好暑期托管服務(wù)的“社區(qū)合伙人”。由于他們的參與，每個社區(qū)托管班的師生比平均達到了1：10的水平，師資數(shù)量超過50人。
每個托管日，志愿者根據(jù)社區(qū)居民的不同需求，有針對性地設(shè)計了文學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)、手工等豐富多樣的興趣課程，拓寬孩子視野，提升發(fā)展素質(zhì)；在暑假作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，他們化身“小老師”，各科課業(yè)輔導(dǎo)毫不含糊；而在課間、課外，他們又是“哥哥”“姐姐”，跟小朋友們玩成一片……安心的社區(qū)環(huán)境、用心的托管課程、細心的志愿服務(wù)，讓家長們感到放心。
軟件新城智慧社區(qū)負責(zé)人袁婷介紹，該社區(qū)托管班于7月5日開班，8月3日結(jié)課，因場地限制只招收了67名小朋友，不少家長覺得名額少了。孩子們喜歡跟志愿者一起上課、玩耍，分別時戀戀不舍。一位叫翁熙雅的小朋友，畫出每位老師的卡通形象，表達感謝、想念之情，讓大家十分感動。
此外，花山街道還鼓勵、引導(dǎo)各社區(qū)挖掘居民達人、家長志愿者、周邊學(xué)校、共建企業(yè)和商戶等共建力量，為暑期托管班引入個性化資源，優(yōu)化服務(wù)，打造特色，滿足需求，形成可復(fù)制的“家校社”聯(lián)動服務(wù)機制。
按需定制課程，科學(xué)帶娃受歡迎
這個暑假，小朋友想玩什么？家長想讓孩子學(xué)什么？各社區(qū)、執(zhí)行托管班的志愿服務(wù)組織，提前聯(lián)合進行了大范圍需求調(diào)研。結(jié)果表明，文體、科學(xué)、手工類等興趣課最受孩子歡迎，家長則希望孩子上完托管班后，學(xué)校留的暑假作業(yè)也能完成。
特色源自按需定課。不少社區(qū)托管班的開辦時間，與巴黎奧運會比賽日有一定重合，于是體育運動課安排上了，大人、孩子都喜歡。
比如，8月13日之前的每個托管日，在春和社區(qū)的乒乓球館，乒乓球教練會給孩子們上90分鐘的乒乓球訓(xùn)練課。經(jīng)過3周的訓(xùn)練，小學(xué)員們大多數(shù)從門外漢躍升到“正反手都能打幾拍子”的水平。志愿者許錚介紹，在這里練乒乓球的孩子大都知道，本屆奧運會在法國巴黎舉辦、中國乒乓球選手樊振東很厲害等。結(jié)課時，積分高的學(xué)員還得到了迷你版的乒乓球文創(chuàng)小卡片，他們非常開心。
科技課幾乎是每個社區(qū)托管班的必修課。從好奇現(xiàn)象到了解原理，再到親手做實驗、演示簡易科學(xué)玩具，孩子們體驗到探索的樂趣。理論知識轉(zhuǎn)化為實實在在的作品，讓科學(xué)夢想照進現(xiàn)實。
“哇，好神奇！”7月23日，在蘭園、杏園和棠園社區(qū)聯(lián)合開辦的暑期托管班上，孩子們觀看了一場由志愿者演示的“我的泡泡為什么能這么大”主題科學(xué)課，泡泡水被拉成各種形狀的大泡泡，顏色在陽光的照射下不斷變換。之后，孩子們開心地玩了起來，水的表面張力、七色光折射率等物理知識得到了傳播。此外，噴霧作畫、水中花園等科學(xué)實驗也大受歡迎。
白羊山社區(qū)一位居民看到孩子回家后演示的科學(xué)實驗，由衷點贊道：“這是在科學(xué)之城科學(xué)帶娃，很有光谷特色！”
據(jù)了解，花山街道重視對青少年素質(zhì)的培養(yǎng)，要求各社區(qū)和志愿服務(wù)組織將科普內(nèi)容作為暑期托管班的重點學(xué)習(xí)課程，激發(fā)青少年熱愛科學(xué)、大膽探索。
創(chuàng)新運行機制，低價有償獲多贏
為了更好地解決暑期孩子托管難問題，花山街道今年吸收了武漢市兒童友好型社區(qū)——白羊山社區(qū)去年探索成功的低價有償運行經(jīng)驗，推出全覆蓋、可持續(xù)、長效化的升級版暑期托管班“花漾學(xué)堂”項目。其主要模式為，采用“社區(qū)籌一點、市場讓一點、居民出一點”方式，有序引導(dǎo)社會組織、市場力量、專業(yè)師資、高校志愿者等主體參與，使得服務(wù)面首次覆蓋街道所有11個社區(qū)，服務(wù)時間普遍延長到一個月左右。
寬敞明亮的活動室，整齊擺放的座椅，智能的多媒體設(shè)備……蘭園、杏園和棠園社區(qū)合辦的暑期托管班，設(shè)在光谷第八初級中學(xué)，安全員、志愿者、社區(qū)工作者等全程保駕護航。
除了借用轄區(qū)中小學(xué)暑期閑置教室外，“花漾學(xué)堂”還充分利用各社區(qū)黨群服務(wù)中心、街道綜合文化服務(wù)中心等，就近就便為孩子提供托管服務(wù)，“15分鐘服務(wù)圈”基本覆蓋了全街34個居民小區(qū)，既方便家長接送孩子，也為社區(qū)公共空間帶來了人氣。
花山街道有關(guān)負責(zé)人介紹，到8月中旬，“花漾學(xué)堂”項目已服務(wù)轄區(qū)近600個家庭，服務(wù)人數(shù)比去年增加了數(shù)倍。該項目提升了社區(qū)民生服務(wù)質(zhì)量，解決了部分家庭的暑期帶娃難題，幫助大學(xué)生收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗，達到多方參與、多方共贏的效果?；ㄉ浇值酪渤蔀闁|湖高新區(qū)首個在所有社區(qū)推廣低價有償暑期托管的街道。
“家門口的暑期托管班是雙職工家庭的福音。托管時間從上午8時30分到下午5時，一天收費不到50元，包含孩子的午餐、課程耗材、保險費等，挺省心的。”軟件新城智慧社區(qū)居民周淑芳表示，她和許多家長非常認可這種創(chuàng)新、實惠的托管班運行模式。
據(jù)介紹，今年以來，花山街道啟動“多元善治，效能提升”三年行動，試點探索公共空間社會化運營，先后推出了社區(qū)幸福食堂、花山青年夜校、“花漾學(xué)堂”暑期托管班等創(chuàng)新載體，以低價有償可持續(xù)的方式，進一步彌補公共服務(wù)短板，讓更多居民享受民生福祉。
（本版圖片均由通訊員提供）
