極目新聞評論員 文清蔓

實(shí)習(xí)生 王金瑞

今年教師節(jié)前夕，已經(jīng)退休30多年的92歲老師，以個人名義為曾經(jīng)工作過的學(xué)校捐款100萬元，她并不富裕，但她說：盡我最大努力做一點(diǎn)點(diǎn)小貢獻(xiàn)，感到光榮，她是北京市豐臺區(qū)原東鐵匠營第一中學(xué)退休教師、同時也是這所學(xué)校老校長，老校長的大義之舉令人動容。(據(jù)9月10日大皖新聞)

黃秀欽老人

三尺講臺，一生堅(jiān)守。勤儉節(jié)約一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，這份精神經(jīng)中華兒女代代傳承，形成了獨(dú)有的民族文化和寶貴的精神財富。艱苦奮斗、儉以養(yǎng)德，在黃秀欽老人身上有了具象的體現(xiàn)。老人當(dāng)了一輩子老師，收入不高，家庭也不富裕，甚至家中陳設(shè)十分簡單，常年穿著舍不得扔的舊衣服。物質(zhì)上的簡樸無華，反襯出老人精神上的至高追求。于她而言，心系教育，就是心系祖國的未來。以個人名義捐出100萬元，對當(dāng)了一輩子教師的人來說，可謂是畢生積蓄。比起把遺產(chǎn)留給自己的孩子，老人選擇義無反顧捐出來給學(xué)校的學(xué)子和教師，是因?yàn)樵诶先搜劾铮份穼W(xué)子是祖國的希望，是需要用心澆灌的小樹苗，而教師則是學(xué)生成長路上的引路人，是高質(zhì)量教育離不開的工程師。為了下一代能夠受到更好的教育，自己傾盡全力也是值得的，能夠?yàn)樽鎳慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)一份力量，是光榮而幸福的。哪怕是自己的孩子，也要懂得自食其力、艱苦奮斗。

看得出來，黃老身上承載著對教育事業(yè)深沉的愛與責(zé)任。把畢生心血奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，老人是公認(rèn)的教育家。甘當(dāng)人梯，托舉他人，仿佛一道永不熄滅的燭光。老人身上綻放的教育家精神，是對教師職業(yè)精神的凝練與升華。黃秀欽老人的捐贈，是對學(xué)校師生的物質(zhì)支持，更是對他們精神世界的巨大鼓舞。她以實(shí)際行動告訴我們，教育是一項(xiàng)需要愛心、耐心與匠心的事業(yè)，教師不僅是傳授知識的教書匠，更是學(xué)生精神家園的引領(lǐng)者，用自己的言行影響學(xué)生，激發(fā)潛能，陶冶情操，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。

以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，是教育工作的方向和教師成長的方位。時代呼喚的“大先生”，是學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。不僅僅是傳授知識，更在于塑造靈魂，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們成為對社會有用的人才。這種超越物質(zhì)、追求精神高度的境界尤為可貴。黃秀欽老人愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，如同一盞明燈，照亮了學(xué)生前行的道路，也溫暖了無數(shù)人的心房。無疑，我們需要更多像她一樣具備教育家精神的“大先生”，將個人的理想追求融入到國家的發(fā)展大局之中，用自己的實(shí)際行動詮釋教育的真諦與價值。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出更多有中國臉、中國心、中國情、中國味的國之棟梁。

今天是我國第40個教師節(jié)。向老一輩的“大先生”致敬的同時，也要想想教育家不是憑空產(chǎn)生的，“大先生”也不是嘴上喊喊就有的。涌現(xiàn)更多的“大先生”，需要優(yōu)渥的土壤，定期澆水施肥，精心培育。培植良好的教育生態(tài)，國家層面的制度保障是必要的，全社會營造尊師重教的友好氛圍也是必要的。充分保障師道尊嚴(yán)，讓教師權(quán)責(zé)對等，才會為新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)添磚加瓦。