2017年秋，王祥禮所在支教隊，在家訪過程中，組織楊麗（右三）及學生爬山。（王祥禮 攝）

楊麗的手寫書信。 （受訪者供圖）

湖北日報全媒記者 田佩雯

“謝謝您的信任與支持，謝謝您對我的照顧，謝謝您在我學習低落時給我的信心與動力……”9月10日是教師節(jié)，也是武漢工程大學新生報到的第二天。該校教師王祥禮收到了一份特別的禮物：曾經(jīng)的受支教學生楊麗送給他的一封手寫感謝信。

7年前，王祥禮作為華中農(nóng)大“本禹志愿服務(wù)隊”第13棒隊員，到貴州畢節(jié)大方縣為民小學，展開為期一年的支教。7年后，王祥禮畢業(yè)后到武漢工程大學當老師，而班上那個刻苦學習的小女孩楊麗考入武漢工程大學，再度成為王祥禮的學生。

“武漢的炎熱天氣還適應(yīng)不？”“宿舍整理得怎么樣？”“一路過來順利嗎？”剛開學，忙完新生報到工作的王祥禮抽空就問起楊麗的起居，還給她安排了一趟黃鶴樓之行。在學長學姐的帶領(lǐng)下，楊麗看到了長江之畔的黃鶴樓和車水馬龍的街景，這是老家沒有的景象。

“如果不是王老師一直以來的教導(dǎo)和鼓勵，我可能不會取得今天的進步?！眮淼轿錆h，楊麗感到興奮又熟悉，受王祥禮影響，兒時她立志要考上武漢的大學。

楊麗回憶，7年前種玉米的季節(jié)，媽媽意外受傷住院，那段時間，她很是消沉。王祥禮得知后，與其他三位老師一起湊了200元資助慰問金，讓小楊麗非常感動。

在隨后的中考、高考等關(guān)鍵節(jié)點，楊麗總會給王祥禮發(fā)消息，向老師匯報自己的學習和生活近況。王祥禮總是細心地給予楊麗意見和幫助。報考大學時，楊麗毫不猶豫地選擇了武漢，在選擇大學和專業(yè)時，王祥禮根據(jù)分數(shù)為她分析，最后幫助她成功錄取到武漢工程大學?！?年后，我們又續(xù)上了師生緣分?！睏铥愋χf。

王祥禮研究生畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學，現(xiàn)擔任武漢工程大學校團委副書記。

教育是阻斷貧困代際傳遞的最好方式。在王祥禮眼中，楊麗是個勤奮好學、刻苦耐勞的小姑娘。山里的孩子放學后，都要承擔家務(wù)勞動，干完活后才有時間寫作業(yè)。一次，王祥禮和隊友到小楊麗家家訪，深夜十點，看到在昏暗的光線下，楊麗趴在板凳上寫作業(yè)，讓他心頭一酸。孩子們求學之艱難，深深震撼了王祥禮，更讓他增加了責任感。除了教書，王祥禮和隊友帶孩子們春游、做游戲，通過豐富的活動，帶領(lǐng)孩子們感受大山之外的世界，鼓勵孩子們通過知識改變命運。

如今，7年后終于開花結(jié)果。

“無論當年多么辛苦，都值得了！”王祥禮告訴記者，僅僅楊麗所在的班上就考上4個大學生。

“如果有機會，我也會像王老師一樣，去有需要的地方，影響更多像我一樣的山里的孩子們。”楊麗說。