荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者許文秀 通訊員張婷婷）武漢市江岸區(qū)模范路小學(xué)實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“五育并舉”，實現(xiàn)融合育人，堅持以學(xué)生為成長、全面發(fā)展為中心，不斷完善五育融合背景下的生命教育課程。

搭建勞動課程體系，促進(jìn)學(xué)生勞動素養(yǎng)提升

學(xué)校落實以人為本的“生命教育”，在歷年積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)真收集整理資料，充分利用校內(nèi)外教育資源，努力開發(fā)了體現(xiàn)“生命教育”特色的系列校本課程，并與國家課程、地方課程一起設(shè)置，納入正式課程計劃，課時安排合理，教室配置到位，任課教師配備適切，全方位地融合與實施 “生命教育”，真正使“生命教育”落到實處，使課程與教學(xué)綻放出“生命教育”的流光溢彩。

學(xué)校依據(jù)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與實踐指導(dǎo)2022版勞動》《武漢市江岸區(qū)中小學(xué)勞動教育課程體系》，根據(jù)江岸區(qū)教育局總體部署，出臺了勞動教育實施方案《模范路小學(xué)家庭、學(xué)校、社會“三體融合”勞動教育構(gòu)架》，涵蓋學(xué)校、家庭、社會具體教育內(nèi)容，使學(xué)校勞動教育具有指導(dǎo)性。 此外，學(xué)校還開設(shè)多樣化特色課程和社團(tuán)活動，融合勞動教育要求，從動手、動腦、實踐、創(chuàng)新的多維角度進(jìn)行課程開發(fā)，開設(shè)科技制作、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)意勞動、生態(tài)環(huán)保等課程，鼓勵動手操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

多樣態(tài)實施模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

學(xué)校提倡讓“五育融合”課程突破教材、走出教室、涌向廣闊的生活世界，實現(xiàn)課內(nèi)與課外的聯(lián)結(jié)，用多形態(tài)模式實現(xiàn)課程落地。

首先是“大思政”課程體系。小民警活動是模范路小學(xué)德育工作的一大特色。三十三年來，學(xué)校始終堅持開展小民警校內(nèi)外實踐活動。在孩子們的心靈深處，當(dāng)一名小民警成為了他們美好的向往。學(xué)校設(shè)立小民警校園志愿服務(wù)崗，面向全體少先隊員招募志愿者；利用社區(qū)和社會資源優(yōu)勢，讓學(xué)生們走出校園，實地體驗交通指揮等工作；依托教育基地、社會公益課堂等，組織學(xué)生積極參加“紅領(lǐng)巾尋訪”“模擬法庭”等公益教育系列活動；走進(jìn)江岸歷史文化場館、公共文化設(shè)施等文化教育活動陣地，引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生通過研學(xué)旅行、尋訪考察、閱讀資料、課題調(diào)研等多種勞動教育形式，了解社會、融入社會，在社會課堂里汲取營養(yǎng)，在社會勞動中不懈學(xué)習(xí)。

其次是課后服務(wù)特色課程體系。學(xué)校堅持在課后服務(wù)時間開設(shè)課后特色拓展課程，這些課程豐富多樣、寓教于樂，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

《傳統(tǒng)文化》和《國學(xué)禮儀》課程立足于中國傳統(tǒng)文化。學(xué)生們在體驗傳統(tǒng)技藝的同時，也能從中獲得文化熏陶，不斷植根壯大文化自信。《人工智能》和《科技創(chuàng)客》課程則側(cè)重于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和問題解決能力，拓寬學(xué)生的知識視野，為未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。體適能課程因地制宜，通過個人競技和小組對抗，提升學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生身體適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生健康生活方式，同時也努力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。美育藝術(shù)的培養(yǎng)專注于學(xué)生的表達(dá)與口才的訓(xùn)練，通過欣賞名家作品、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技法、參與創(chuàng)作實踐，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)?！秳?chuàng)意勞動》課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的勞動技能和生活技能，體驗勞動的艱辛與樂趣，樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，培養(yǎng)自理能力和社會責(zé)任感。

這些多元化、高質(zhì)量的課程不僅積極響應(yīng)了“五育并舉”的號召，還能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

豐富多彩的課后服務(wù)課程活動促進(jìn)了校園文化的建設(shè)和發(fā)展，形成了積極向上的校園文化氛圍。學(xué)生在參與活動的過程中增進(jìn)了友誼、培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

下一步，模范路小學(xué)將繼續(xù)把“五育”融合到學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，進(jìn)一步升級課程評價體系，增加考查學(xué)生發(fā)展的維度和層次性，為規(guī)范教育教學(xué)提供參考。