2024年開學季，杭州一所中學的“好爸爸家長會”在網(wǎng)絡上引起廣泛關注。眾多學校以“爸爸開放日”“爸爸進校園”等方式，積極呼喚父親融入家庭教育，此舉意義重大。

在傳統(tǒng)觀念中，父親是家庭經(jīng)濟支柱，負責在外打拼，母親則承擔照顧孩子和料理家務的重任，成為家庭教育的主力。然而，時代飛速發(fā)展，這種傳統(tǒng)分工模式弊端漸顯。越來越多的研究表明，父親在孩子成長中有著不可替代的作用。

父親的陪伴是孩子健全人格形成的關鍵。與母親的溫柔細膩不同，父親通常更勇敢、果斷、堅強。在與孩子互動中，能教會孩子勇敢面對生活困難與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨立性和自信心。例如孩子學習遇難題，父親可引導其從不同角度思考，鼓勵嘗試多種方法解決，提升分析和解決問題的能力。父親的理性思維和廣闊視野還能幫助孩子更好認識世界，開拓思維方式，理解復雜多變的世界。這種健全人格猶如孩子未來人生的燈塔，指引前進方向。

父親的參與對孩子的性別認同影響深遠。對于男孩，父親是成長榜樣，通過觀察父親言行舉止，學習男性行為方式、價值觀和責任感，形成自己的男性角色認同。對于女孩，父親是認識異性的第一扇窗口，其關愛和尊重能讓女孩感受男性溫暖和力量，建立健康人際關系和正確婚戀觀。現(xiàn)實中，缺乏父愛的孩子往往在性別認同上出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出膽小、懦弱、缺乏自信等問題。

此外，父親在教育過程中能平衡家庭氛圍。若父親積極參與家庭教育，與母親共同分擔育兒責任，家庭氛圍將更加和諧、穩(wěn)定。父母相互支持配合，能讓孩子感受家庭溫暖關愛，增強安全感和歸屬感。反之，父親缺席會讓母親承擔過多壓力，產(chǎn)生焦慮、煩躁等情緒，不利于孩子成長。

現(xiàn)實中父教缺失現(xiàn)象屢見不鮮。一方面，工作壓力大、生活節(jié)奏快，很多父親沒時間和精力陪伴孩子；另一方面，有些父親有時間卻不知如何與孩子溝通互動，把陪伴任務交給母親或電子產(chǎn)品，還有些父親認為教育孩子是母親的事，自己只需賺錢養(yǎng)家。這些錯誤觀念和行為導致父教在家庭教育中嚴重缺失。

孩子成長過程中，父親回歸家庭教育至關重要。父親自身要轉變觀念，認識到自己在孩子成長中的重要角色，明確陪伴孩子成長是自身義務。應合理規(guī)劃工作與生活，抽出時間陪伴孩子，積極參與教育活動。學校和社會也應發(fā)揮積極作用。學?？膳e辦多種形式的活動，邀請父親參與學校教育，了解孩子在校情況，交流育兒經(jīng)驗。同時，開展家庭教育培訓、講座，提升父親教育意識和能力。社會各界可通過媒體宣傳、公益活動等，倡導父親積極投身家庭教育，營造良好社會氛圍。母親也應給予父親支持與鼓勵，讓他們在家庭教育中收獲成就感與價值感。

“好爸爸家長會”是對父教的深刻反思和積極行動。父親的陪伴如一盞明燈，照亮孩子前行的道路。期待更多父親成為孩子成長的引路人，讓孩子擁有完整的家庭教育，在愛的陽光下綻放光彩。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）

作者：陳虎（“清江劍”網(wǎng)評團隊、長陽縣委政法委）

責編：詹薔