荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員陳克茂）“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，江夏區(qū)齊心小學(xué)花山校區(qū)班主任朱冬晴輕盈地步入教室，她的臉上總是掛著溫柔的笑容，仿佛一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了整個(gè)教室。她不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生們心靈的守護(hù)者。

她以愛(ài)心為線(xiàn)，以智慧為梭，用心編織著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之夢(mèng)。

溫暖心靈的守護(hù)者

“同學(xué)們，準(zhǔn)備好開(kāi)啟今天的知識(shí)之旅了嗎？”一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻如同號(hào)角，激發(fā)了學(xué)生們滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情。

一個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室的每個(gè)角落，小燁同學(xué)卻顯得心事重重。朱冬晴敏銳地捕捉到了這一細(xì)微的變化，課后，她輕輕走到小燁身邊，用溫柔的話(huà)語(yǔ)打開(kāi)了他的心扉。原來(lái)，小燁的父母因工作原因經(jīng)常爭(zhēng)吵，家庭氛圍緊張，這讓他倍感焦慮，無(wú)心學(xué)習(xí)。

朱冬晴沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予安慰，而是決定每天放學(xué)后為小燁進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，不僅幫助他解決數(shù)學(xué)難題，更成為了他心靈的依靠。在朱冬晴的耐心陪伴和鼓勵(lì)下，小燁逐漸找回了學(xué)習(xí)的信心，笑容再次回到了他的臉上?！爸炖蠋熅拖褚皇猓樟亮宋倚闹械年庼?。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的困難。”小燁說(shuō)。

寓教于樂(lè)的啟智者

在數(shù)學(xué)課堂上，朱冬晴總能將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。面對(duì)難題，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于探索。一次，為了讓學(xué)生更好地理解比例的概念，她設(shè)計(jì)了一個(gè)“配餐游戲”，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)比例的應(yīng)用。游戲中，學(xué)生們分組合作，計(jì)算食材的比例，調(diào)配出美味的“虛擬餐點(diǎn)”。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓學(xué)生們對(duì)比例有了更深刻的理解。

“朱老師的數(shù)學(xué)課總是那么有趣，她總是能找到最適合我們的方法，讓我們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?！睌?shù)學(xué)課成為學(xué)生們最期待的課堂。

在朱冬晴老師的教育生涯中，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。她用自己的愛(ài)心、耐心和智慧，為每一個(gè)孩子編織著成長(zhǎng)的經(jīng)緯。她不僅是知識(shí)的傳遞者，更是心靈的傾聽(tīng)者、情感的寄托者。在未來(lái)的日子里，朱老師將繼續(xù)用她的愛(ài)，點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)想之路，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中勇往直前。