2018年9月19日，首屆武漢“最燃青年教師”的公益廣告在漢口江灘亮相。 記者彭年 攝
長江日報(bào)融媒體5月5日訊 2018年7月，首屆“尋找武漢最燃青年教師”活動(dòng)啟動(dòng)。近兩個(gè)月時(shí)間，長江日報(bào)共推出70了篇報(bào)道，講述70位武漢青年教師的故事，吸引逾5500萬人次關(guān)注。十位“最燃青年教師”的“最燃公開課”，吸引近10萬網(wǎng)友“旁聽”。
這一年來，一個(gè)“燃”字，成為了優(yōu)秀年輕教師們的新標(biāo)簽，成為他們努力奮斗的方向。一場全城范圍的尋找活動(dòng)，也讓全社會(huì)對青年教師群體有了新的打量和認(rèn)可，掀起一股尊師重道的熱潮。
2018年9月19日，首屆武漢“最燃青年教師”的公益廣告在漢口江灘亮相。 記者彭年 攝
社會(huì)認(rèn)可：把孩子交給這群青年教師很放心
去年9月，十位“最燃青年教師”的照片集體亮相漢口江灘，登上公益廣告牌，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。市民王旻告訴長江日報(bào)記者，他每天早上都來江灘散步，看到老師們的大幅照片登上了廣告，眼前一亮。他說，年輕老師們在教育行業(yè)中默默耕耘，應(yīng)該被更多人了解、尊重，“尋找最燃青年教師”活動(dòng)很有意義，能夠讓全社會(huì)都牢記尊師重道。
“年輕老師們能跟上時(shí)代的節(jié)奏”，市民程琦說，他們能“玩轉(zhuǎn)”網(wǎng)絡(luò)、新媒體、社交平臺(tái)，善用最現(xiàn)代化手段創(chuàng)新教學(xué)模式，很慶幸自己的孩子能在這樣的老師的教育下成長。他期待在第二屆“尋找最燃青年教師”活動(dòng)中看到更多有實(shí)力的老師。“很多年輕老師都身懷絕技、樂于奉獻(xiàn)，他們成為‘網(wǎng)紅’，是時(shí)代的幸事。”
從去年活動(dòng)發(fā)起、報(bào)道、投票到網(wǎng)絡(luò)直播公開課，市民李奕晨一直在關(guān)注著“最燃青年教師”的動(dòng)態(tài)。去年，她孩子的班上換來一位不到30歲的班主任，她當(dāng)時(shí)心里有一些不安。“年輕老師管得住孩子嗎？老師自己沒有孩子，能體會(huì)我們家長的心情嗎？”看了“最燃青年教師”的報(bào)道后，她發(fā)現(xiàn)年輕老師們都很有活力，肯想辦法，和學(xué)生也有天然的親近。“把孩子交給這群青年教師，我很放心，真希望武漢教育有越來越多的年輕好老師。”
自我鼓舞：想一直“燃”下去
武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)奧林小學(xué)語文李丹，是首屆“最燃青年教師”十人之一。當(dāng)選“最燃青年教師”時(shí)她剛剛接手新的班級。借著“燃”勁，李丹很快得到家長的認(rèn)同和支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也被“點(diǎn)燃”，班級成績一度從年級末尾晉升至年級前列，還多次被評為校最美班級。
“‘燃’，是一種無怨無悔服務(wù)他人的熱忱。”這一年里，李丹不僅報(bào)名了軍運(yùn)會(huì)志愿者服務(wù)工作，還帶領(lǐng)學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳軍運(yùn)會(huì)知識(shí)，把《軍運(yùn)會(huì)文明公約》改編成歌曲表演，用實(shí)際行動(dòng)支持武漢辦好軍運(yùn)會(huì)。
今年暑假，李丹將赴新加坡交流，在新加坡國立小學(xué)研討學(xué)習(xí)。她也將把“燃”的精神帶到新加坡，與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳播中華文化。李丹對長江日報(bào)記者說，“最燃青年教師”這把火不是“燃”一陣子，而是需要我們把對于教育的熱情“燃”一輩子。“很慶幸這一年來，我擁有了更多‘燃’起來的機(jī)會(huì)。”
和李丹一樣，首屆“最燃青年教師”、長春街小學(xué)英語教師顧佳在這一年里，時(shí)常思考要怎樣做才能讓“最燃”一直燃下去，如何讓行走和閱讀影響更多的孩子與家庭。他成立了“春天講堂”講師團(tuán)，與數(shù)千個(gè)家庭相約周末，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與方法。他將春天講堂從線上搬到線下，走進(jìn)社區(qū)辦育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，登上武漢市教師讀書大會(huì)展示閱讀成果。
首屆“最燃青年教師”、武漢第三寄宿中學(xué)英語教師王靜告訴長江日報(bào)記者，這一年，她接手了新的班級，給每位家長寫了一封信，交流班級的管理和孩子的教育。王靜說，評為“最燃”之后，她越來越明確自己心中“火焰”，能照亮別人也能溫暖自己。
首屆“最燃青年教師”、紅領(lǐng)巾學(xué)校語文教師彭兆琪說，學(xué)生們和她一起登上過“最燃公開課”的講臺(tái)，都變得更自信了，也對老師更信服。“這是一種良性循環(huán)，對我、對學(xué)生都是一次難得的成長機(jī)遇。”
江漢區(qū)紅領(lǐng)巾語文教師彭兆琪的公開課《讀江城 曉江城 愛江城》。記者彭年 攝
“‘最燃青年教師’的榮譽(yù)，不是給個(gè)人的，而是這座城市對于青年教師這個(gè)群體的表彰。”首屆“最燃青年教師”、武鋼三中歷史教師劉江華說，明星可以為產(chǎn)品代言，“最燃青年教師”就是這座城市里成百上千個(gè)新時(shí)代的青年教師們的代言。
榜樣力量：燃起了對教師行業(yè)的熱愛
首屆“尋找最燃青年教師”行動(dòng)中，十位教師脫穎而出，成為青年教師群體的標(biāo)桿。他們的教育故事、教育方法、教育情懷，也影響了一批年輕教師。
武漢市蔡甸區(qū)直屬幼兒園教師燕雨辛的公開課《美好的未來》。記者彭年 攝
硚口區(qū)辛家地小學(xué)教師胡蝶看到“最燃青年教師”活動(dòng)受到社會(huì)的關(guān)注，感到非常欣慰。尤其看到同行們的照片被放大，在江灘這樣的武漢地標(biāo)亮相后，她的內(nèi)心也非常感動(dòng)。胡蝶說，作為一名年輕老師，她感受到了城市對教師的重視和認(rèn)可，努力和付出都是值得的。“最燃青年教師”們已經(jīng)成為她的榜樣，激勵(lì)她繼續(xù)在講臺(tái)上耕耘。
華中師范大學(xué)大四學(xué)生劉素穎說，幾個(gè)月后，她也即將走上講臺(tái)，成為一名小學(xué)英語教師。以前曾有人勸她，教師這個(gè)職業(yè)工資不高又操心，不如從事別的行業(yè)，這樣的話常常讓她心灰意冷。去年，劉素穎看到“最燃青年教師”顧佳的報(bào)道，讓她重新燃起了對教師行業(yè)的熱愛。“顧佳老師把自己旅行的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，讓孩子們跟著他的腳步看世界，是很多學(xué)生心中的‘男神’”，劉素穎說，這樣的老師讓她感受到了教育的美好，也明白教育需要智慧和大愛。“我希望能投身教育行業(yè)，早日成為‘最燃青年教師’的一員。”
大興路小學(xué)校長王繼承表示，通過“尋找最燃青年教師”活動(dòng)，挖掘普通教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的故事，不僅是對這些優(yōu)秀教師本人的肯定，也是為全市近8萬名在平凡崗位上努力工作、默默“燃燒”自己的教育人“打call”，活動(dòng)鼓勵(lì)了更多年輕人選擇教育行業(yè)，在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春。（長江日報(bào)融媒體記者劉嘉 楊幸慈 郭麗霞）
