湖北日?qǐng)?bào)訊 圖為：禹誠（圖右）為學(xué)生講解操作注意事項(xiàng)。（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 倪娜 攝）

    湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 王馨

    2月9日，雖是寒假，位于武漢市青山區(qū)冶金大道上的武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校數(shù)控中心里，依然機(jī)器轟鳴。
    數(shù)十臺(tái)數(shù)控機(jī)床在電腦指揮下，猶如一雙雙靈巧的手，圍繞著坯件上下飛舞。
    全國人大代表、該校數(shù)控中心主任禹誠正帶領(lǐng)20余名學(xué)生，為年后的全國職業(yè)院校技能大賽緊張備戰(zhàn)。“嘎……”一輛五菱宏光突然停在門口。
    武漢一公司技術(shù)人員小趙跳下車，捧著一盒管座螺塞成品快步趕到禹誠面前，“禹主任，螺塞的圓弧螺紋和檢查標(biāo)準(zhǔn)有誤差，能幫忙解決下么？”
    禹誠接過螺塞仔細(xì)端詳，“已加工的螺紋起點(diǎn)難找準(zhǔn)，數(shù)控機(jī)床運(yùn)用難度大，搞不好螺紋就亂了?！?br>    “年前要交貨，您再想想辦法?！毙≮w著急了。
    “還好，誤差不大，建議用砂紙?jiān)谄胀ㄜ嚧采系退偈止ご蚰バ拚??！庇碚\回應(yīng)。
    “就這么辦。”小趙道完謝，跳回車上。
    1993年，21歲的禹誠從華中科技大學(xué)鍛壓專業(yè)畢業(yè)，她放棄沿海城市的優(yōu)厚待遇，選擇成為一名中職教師。
    25年來，她與機(jī)床為伍，和電腦作伴，練技術(shù)、勤鉆研、搞教學(xué)，逐步成為武漢市中職學(xué)校首位集高級(jí)講師、高級(jí)工程師、高級(jí)技師“三高”職稱于一身的“雙師型”教師，帶領(lǐng)一批批中專生走上全國職業(yè)院校技能大賽最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
    常年在職教一線摸爬滾打，與企業(yè)零距離接觸，禹誠深刻感受到職業(yè)教育相對(duì)滯后、與市場(chǎng)需求脫鉤的尷尬現(xiàn)狀，“一方面是職業(yè)教育體系不完善，職教生步入社會(huì)后待遇低，難以與本科生、研究生同工同酬，另一方面卻是企業(yè)面臨用人荒，缺少技術(shù)工人?！?br>    禹誠經(jīng)常接到企業(yè)招人用人的電話，可她卻犯難，“職業(yè)院校招人也難啊！2008年，我校機(jī)械類專業(yè)能招生800人，現(xiàn)在卻只能招到200人，下降了3/4?！?br>    她的手機(jī)里，存著她前幾天在企業(yè)、院校調(diào)研時(shí)的7條錄音，長的有20余分鐘，短的也有3分鐘。點(diǎn)開一聽，大家都在呼吁，要加快完善職業(yè)教育體系，加大對(duì)職教生和技術(shù)工人的關(guān)注力度和重視程度。
    禹誠打算將企業(yè)、院校和職校生的呼聲帶上全國兩會(huì)，“黨的十九大明確提出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。作為基層代表，我們就應(yīng)更多考慮如何深化產(chǎn)教融合、校企合作。”她建議，構(gòu)建具有職教特色的升學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，建成有利于學(xué)生成長的職業(yè)教育體系，促使職業(yè)教育更好地服務(wù)企業(yè)用 人 需求，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生選擇職業(yè)教育，為新時(shí)代培養(yǎng)更多工匠人才。