湖北日?qǐng)?bào)訊 湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員 肖擎

    專項(xiàng)治理行動(dòng)聚焦六類不規(guī)范行為，招招都有靶子，如果還是被原則性對(duì)待，這種再發(fā)力又有什么力量可言？既是再發(fā)力、再部署，就要體現(xiàn)出這個(gè)“再”字的分量，以只爭(zhēng)朝夕的責(zé)任感、緊迫感去推進(jìn)，為改革贏得“加速度”。

    最近，一些領(lǐng)域的“動(dòng)作”“手筆”，讓人感受到這個(gè)戊戌年濃厚的改革氣息。
    比如教育領(lǐng)域。先是“中小學(xué)要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生”，后有包括“嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班”在內(nèi)的“十項(xiàng)嚴(yán)禁”，再到教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布通知，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)。每一項(xiàng)單獨(dú)拎出來(lái)，都牽涉甚重，關(guān)乎萬(wàn)千家庭，無(wú)數(shù)孩子。
    中國(guó)教育的改革發(fā)展，成績(jī)有目共睹。但用現(xiàn)在形容改革常有的說(shuō)法，教育改革行進(jìn)在“深水區(qū)”，有不少硬骨頭要啃，難題盤根錯(cuò)節(jié)，包袱要卸下來(lái)不容易。
    當(dāng)小學(xué)老師們每天在群里貼出家庭作業(yè)時(shí)，我們可以看到曾經(jīng)的“小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)”效果幾何；當(dāng)各方面共同放大課外輔導(dǎo)的必要性時(shí)，我們可以看到喊了多少年的“減負(fù)”何其難哉。國(guó)家決定并鋪陳教育的底色，強(qiáng)大的教育慣性釋放動(dòng)力、壓力，傳導(dǎo)到學(xué)校、社會(huì)、家庭，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。一所對(duì)教育價(jià)值有持久追尋的學(xué)校，一個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)有清晰認(rèn)知的家長(zhǎng)，或許可以在一定程度上堅(jiān)定地向前走，但無(wú)改于眾多的為人父母者、為人師者用最穩(wěn)妥、最現(xiàn)實(shí)的方式對(duì)待教育，陷入一種“你說(shuō)的都對(duì)，但我做不到”的境地，也讓不少問(wèn)題在一次又一次的改革發(fā)力中難以得到根本性改變。
    無(wú)論在改革開(kāi)放40周年的語(yǔ)境下，還是在教育現(xiàn)代化的發(fā)展圖景里，有一點(diǎn)更加深刻地凸顯，改革的“現(xiàn)在時(shí)”都是要拿到獲得感的“未來(lái)時(shí)”里去檢驗(yàn)的。再有力的改革，再硬的舉措，最終都要取得實(shí)實(shí)在在的效果，讓獲得感的最大公約數(shù)大一些，再大一些。
    從行動(dòng)上說(shuō)，此次教育領(lǐng)域的大動(dòng)作，不是“假以時(shí)日”，而是“時(shí)不我待”?！笆?xiàng)嚴(yán)禁”個(gè)個(gè)直指當(dāng)前中小學(xué)招生亂相，切中無(wú)數(shù)家庭的痛感，如果還是被一些地方、部門陽(yáng)奉陰違對(duì)待，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，嚴(yán)禁還有什么威力可言？專項(xiàng)治理行動(dòng)聚焦六類不規(guī)范行為，招招都有靶子，如果還是被原則性對(duì)待，這種再發(fā)力又有什么力量可言？既是再發(fā)力、再部署，就要體現(xiàn)出這個(gè)“再”字的分量，以只爭(zhēng)朝夕的責(zé)任感、緊迫感去推進(jìn)，為改革贏得“加速度”。
    從效果上說(shuō)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的教育改革，都不只是求“細(xì)微之變”，而是要“革故鼎新”。當(dāng)人們積極評(píng)價(jià)這次校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理，背后包含這樣的期盼：校外培訓(xùn)的不規(guī)范能真正得到遏制，越來(lái)越多的人能真實(shí)感受到負(fù)擔(dān)在減少，而不是濤聲依舊。當(dāng)人們對(duì)“十項(xiàng)嚴(yán)禁”發(fā)自真心地點(diǎn)贊時(shí)，承載這樣的希望：由此，學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)、教育的開(kāi)展，能真實(shí)地徜徉在更加公平美好的水域里。
    我們現(xiàn)在看到的圍繞教育改革所花的心思、所拿出的舉措，牽動(dòng)無(wú)數(shù)的目光。攻堅(jiān)克難，讓它們落地、生根，讓它們開(kāi)花、結(jié)果，讓教育改革的新氣象、好效果，能更普遍、更真實(shí)地被人捕捉到、感受到，我們今天所稱“史上最嚴(yán)”的、給予無(wú)數(shù)好評(píng)的改革，才會(huì)真正在時(shí)間的見(jiàn)證下展現(xiàn)光芒不減的成色。