湖北日?qǐng)?bào)訊 陳羽茜

    “我愛(ài)冬日難得的暖陽(yáng)，也愛(ài)冬日馳騁的風(fēng)雪，更愛(ài)留在我純真歲月中唯一的你”，與這句書(shū)寫(xiě)在封面上的話(huà)語(yǔ)相映，文字旁畫(huà)著一個(gè)男孩和女孩在冬日里牽手賞雪的背影。無(wú)論是情真意切的語(yǔ)句，抑或是青澀可愛(ài)的插圖，都會(huì)喚醒關(guān)于那段業(yè)已蒼涼的歲月的回憶，那段被我們?nèi)绮貙殘D般小心翼翼折疊的歲月，那段牽動(dòng)著青春的歡樂(lè)絮語(yǔ)的歲月。
    全書(shū)采用了雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)，塑造了諸多不同的男女生群像，用朦朧詩(shī)意的筆觸展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。他們?cè)诜爆嵉恼n業(yè)任務(wù)與糾纏的情感中生存，在都市化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化的浪潮中蓬勃生長(zhǎng)。
    打開(kāi)目錄，全書(shū)共有四十二章，外加楔子和兩篇番外。與書(shū)的語(yǔ)言相仿，作者楊印子在編目錄時(shí)，亦采用了清新明媚的語(yǔ)調(diào)：或俏皮如“啊哈，蔡彥同學(xué)身邊的小姑娘”，折射出學(xué)生時(shí)代的純真與溫暖；或文藝如“初遇一顆好像淡藍(lán)色鯨魚(yú)的心”，帶著幾分少女甜蜜的羞澀與煩惱；或典雅如“山有木兮木有枝”，引用古老的《越人歌》訴說(shuō)初戀時(shí)內(nèi)心的兵荒馬亂……青春的悸動(dòng)與傷痛，美好與破碎，都在作者筆下盡情流淌，俯拾皆是。
    全書(shū)最大的亮色是新時(shí)代高中生的情感描寫(xiě)。無(wú)論是鄭遠(yuǎn)笙和允雨的同學(xué)戀，還是蔡彥和意秋識(shí)的師生戀，都打上了這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的烙印，在作者靈動(dòng)跳脫的筆端一一呈現(xiàn)。在《你的名字》一章中，當(dāng)允雨看到遠(yuǎn)笙寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)自己的名字時(shí)，她內(nèi)心漾起的微瀾經(jīng)細(xì)膩深入的小動(dòng)作詮釋得淋漓盡致?！八]上眼然后睜開(kāi)——沒(méi)有變的，全是她的名字”，是在窺見(jiàn)對(duì)方心思后反復(fù)確認(rèn)的難以置信；“她朝著教室的門(mén)口看去，看到了遠(yuǎn)笙清瘦挺拔的背影”，是在確認(rèn)無(wú)疑后默默注視的確幸與欣喜；“她拿出一支筆，在那滿(mǎn)是自己名字的紙張的角落里，安靜且專(zhuān)注地寫(xiě)上了三個(gè)字——鄭遠(yuǎn)笙”，是在一筆一畫(huà)的勾勒中描摹著內(nèi)心的青澀與悸動(dòng)……她的一舉手一投足，都訴說(shuō)著如今中學(xué)生懵懂又真切的情愫，使年輕的讀者們看至此處不禁莞爾。除了人物言行上的精雕細(xì)刻外，還不乏心里暗區(qū)的發(fā)幽探微。在《山有木兮木有枝》一章中，“他想到自己對(duì)自己與意秋識(shí)情感的各種無(wú)能為力，一時(shí)難受不已，充滿(mǎn)了對(duì)自己的質(zhì)疑。又想到譚至薇對(duì)自己，她應(yīng)該——也一直有著這樣的無(wú)能為力與自我質(zhì)疑吧”一節(jié)，寫(xiě)盡了青春期的蔡彥在面對(duì)自己感情時(shí)的種種猶疑與困惑，令人黯然扼腕。
    此外，身為大三學(xué)子的楊印子，筆尖的文字亦時(shí)常令人心折。無(wú)論是納蘭性德的“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨”，或是劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”都彰顯了作者詩(shī)詞佳句信手拈來(lái)的文學(xué)底蘊(yùn)。當(dāng)然，其中也有意趣橫生的“調(diào)侃式”話(huà)語(yǔ)，如“在發(fā)現(xiàn)了全國(guó)中小學(xué)生嘴中所唱的歌謠均是以‘炸學(xué)?！癁橹黝}之后，九月一日依然款款道來(lái)”。在讓人無(wú)奈一笑的同時(shí)，這也啟發(fā)了我們對(duì)于教育和高考體制的思索。
    《在你荒蕪的純真里瞭望》一書(shū)以其幽默且富有詩(shī)意的語(yǔ)言，貼近校園的青春故事，和其發(fā)人深省的小說(shuō)立意，成為一面反映當(dāng)下年輕人生活面貌的鏡子。讀這樣一本書(shū)，宛如在一個(gè)積雪尚未消融的寒夜，獨(dú)自追憶過(guò)往拾起舊時(shí)光，又如與良友促膝相談。欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似在素年錦時(shí)的光陰中，少年笑游。