文/圖 湖北日報全媒記者 龔雪 通訊員 南小兵

    圖為：阮桂君在田野錄制山歌。

    老鼠叫“神”，水叫“波浪子”，一般人都不知道了。方言正處在淡化、面臨逐漸消失的窘境。8月19日，武漢大學文學院語言保護專家阮桂君呼吁，保護方言，需要從嬰幼兒開始，樹立普通話和方言并行發(fā)展的觀念。
    今年暑假，阮桂君帶著武漢大學、華中師范大學等語言學專業(yè)的本科生、研究生，駐扎恩施咸豐縣，做了1個月的方言保護田野調(diào)查。師生們深深感受到，在我省偏遠的中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，方言使用范圍越來越窄。除家庭場合，其他場合，尤其是青少年、兒童，使用方言越來越少。大部分人對家鄉(xiāng)方言有感情，但在使用語言的選擇順序上，普通話還是居首位。這種現(xiàn)象不僅在咸豐，在阮桂君近年所做的神農(nóng)架、五峰、崇陽等地方言調(diào)查中，均如此。
    阮桂君率領(lǐng)的咸豐方言田野調(diào)查小組，也是“中國語言資源保護工程”的一個分支。該工程由教育部、財政部、國家語委等于2015年推出，計劃用5年時間開展1500個地點的田野調(diào)查，其中少數(shù)民族語言300個點、漢語方言900個點、瀕危語言方言200個點、語言方言文化100個點。我省有咸豐、隨州等80個點入圍。這是繼上世紀60年代語言調(diào)查以來又一次大規(guī)模的全國性語言調(diào)查活動，標志著語言保護已成為一個國家層面、全國各地合力行動的工程。
    在駐扎咸豐1個月里，阮桂君和學生們一起，遴選在當?shù)爻錾烷L大、能說地道方言的居民為鄉(xiāng)音發(fā)言人，把他們請進錄播室，把各地原汁原味的“土話”錄下來存起來。同時，他們還做了大量的紙筆調(diào)查，對咸豐方言的音系、詞匯和語法做了系統(tǒng)梳理。錄制了長篇語料，拍攝了山歌、民間故事等。此次調(diào)查結(jié)束后，這些資料以紙質(zhì)版和電子版上交國家語委，存入國家?guī)毂４妗?br>    方言逐漸被遺忘的擔憂，不僅在專家學者心中滋長。參與錄音的鄉(xiāng)音發(fā)言人、咸豐縣居民丁德煜說：“現(xiàn)在好多年輕人外出打工，時間長了也聽不懂咸豐話了，溝通都有阻礙了。”語言是交流溝通的紐帶，鄉(xiāng)音承載著鄉(xiāng)愁，阮桂君認為，每一種語言都蘊藏著一個民族獨特的文化智慧，語言一旦消亡，以它為依托的思維方式、口傳文化、民俗民風都將隨之消失，任何一種語言的消亡都將是文化的損失。普通話是國家通用語，方言承載著鄉(xiāng)愁，兩者的關(guān)系猶如著裝上的正裝與便裝，是可以并行發(fā)展的。
    方言該如何與普通話并行發(fā)展呢？阮桂君建議，在重視推廣普通話的同時，可以讓方言進入中小學教育，編寫方言讀本，讓方言區(qū)的孩子了解自己所講方言的歷史和承載的文化。當然，在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，每個人都可以為方言傳承做點實事：比如開辟博客，撰寫介紹方言；開設(shè)音頻視頻欄目，解說家鄉(xiāng)方言詞語，用家鄉(xiāng)話講民間故事、吟誦歌謠諺語等等。
    據(jù)了解，除咸豐外，今年我省的語言保護工程還走進了黃陂、嘉魚、通城、崇陽、紅安等16個點，調(diào)查團隊來自武漢大學、華中師范大學、中南民族大學、湖北大學、湖北師范大學、武漢科技大學、黃岡師范學院、長江大學等十幾所大學。