湖北日報全媒記者 朱惠 通訊員 胡靜 黃秀娟

    8月28日，2018年武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育文化體育局師德演講比賽在光谷一小舉行。由全區(qū)百余所中小學(xué)幼兒園推薦的29位老師，與大家分享了一個又一個發(fā)生在師生之間的溫情故事。

    沉甸甸的愛和責(zé)任

    來自龍泉小學(xué)的明芬老師、升華小學(xué)的陳彬老師、大屋陳學(xué)校的黃崢老師……他們都選擇了留在偏遠(yuǎn)小學(xué)。
    2017年9月，明芬成為龍泉小學(xué)二年級（3）班班主任，任教語文。經(jīng)過了解才知道，班上有好多留守兒童、單親兒童，甚至還有無父無母的孤兒。她和家長、學(xué)生一起，把教室打掃干凈，貼窗花、貼對聯(lián)，養(yǎng)上綠色植物，買來各種書籍建成讀書角。明芬把繪本故事引進(jìn)班級，和孩子們堅持創(chuàng)編“我是朗讀者”活動，孩子們在全區(qū)演誦大賽中沖入決賽。
    明芬的付出，得到了回應(yīng)。有一天清晨，學(xué)生胡星語的爸爸來到教室門口，用一雙又黑又粗糙的手遞給明芬老師一張粉紅色的紙條，上面工工整整地寫了一行字：“明老師就像我的母親一樣關(guān)心我。”署名“胡星語”?！蹦且凰查g，明芬老師鼻子一酸。原來，胡星語的媽媽因患癌離世，現(xiàn)在，這孩子把老師與母親畫上等號，讓她感到沉沉愛意的同時，也感到肩上責(zé)任更重了。
    胡爸爸說，這張小紙條是從孩子枕頭底下發(fā)現(xiàn)的，正是這張紙條伴隨她在每一個夜晚進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

    讀懂時代，與學(xué)生同頻共振

    徐芹是光谷二小一名青年教師。她告訴湖北日報全媒記者，2013年剛來學(xué)校時，她是個特別嚴(yán)肅的老師，課上得枯燥無味，不少學(xué)生給自己提意見。后來，她逐漸改變教學(xué)方式，與學(xué)生相處從此走上坦途。
    “與學(xué)生交流，要注意方式方法，有時候婉轉(zhuǎn)一點效果更好?！惫夤葹槊鲗嶒瀸W(xué)校葉威老師是名“90后”，任教4年，寫了近5萬字、六七十封書信與學(xué)生交流談心，成為同學(xué)心中的“知心大哥”。
    教學(xué)觀念與時俱進(jìn)，不是青年教師的專利。光谷第二高級中學(xué)的徐斌老師今年51歲，他對于新生注冊、繳費、成績通報、選課、問卷，都能借助網(wǎng)絡(luò)小程序或APP來完成，讓大家運用起來既方便又省力。
    徐斌說，想要走進(jìn)學(xué)生心靈，被學(xué)生接納和信任，老師就必須讀懂時代，時時與學(xué)生同頻共振。