近日，重慶一位家長發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)三年級(jí)的兒子被老師要求用一款A(yù)PP完成作業(yè)，但該款作業(yè)APP嵌入了多款游戲。重慶市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前學(xué)生使用的學(xué)習(xí)APP都是學(xué)校與老師自主做的選擇，相關(guān)部門會(huì)督促學(xué)校對(duì)APP做更加全面的利弊評(píng)估。（10月9日央視新聞）
    目前，不少學(xué)校和老師喜歡使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，APP也是其中之一。對(duì)用于教學(xué)的APP，應(yīng)該保證純粹的學(xué)習(xí)功能，要像課本和練習(xí)本一樣，不能偷偷摻雜商業(yè)的元素。此外，由學(xué)校自行推薦學(xué)習(xí)軟件，缺乏有效監(jiān)督，也難以為未成年人把好關(guān)口并杜絕灰色利益鏈產(chǎn)生。只有教育主管部門切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，管好“電子課堂”，才能凈化學(xué)習(xí)空間。 （文/艾丹）