宛詩平

    自“農(nóng)家書屋”工程在全國范圍內(nèi)實施以來，農(nóng)家書屋悄然興起，目前已基本實現(xiàn)村村覆蓋。但近日下村參觀農(nóng)家書屋，卻見不少書屋冷冷清清，并沒有想象中書香滿溢的景象。（12月11日《人民日報》
    隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施，農(nóng)村面貌煥然一新，農(nóng)民對知識的渴求也越來越強烈。遍布鄉(xiāng)村的農(nóng)家書屋，是提高農(nóng)民文化素質(zhì)、滿足農(nóng)民文化需求的重要載體和平臺。但是，有的農(nóng)家書屋讀書活動開展得熱熱鬧鬧，成為“星級示范”；有的農(nóng)家書屋卻陷入“有屋無人”“書多人少”的尷尬境地，正如一位鄉(xiāng)親所抱怨的：“不是我們不愛看書學習，問題是適合我們看的書實在太少了?！?br>    一些農(nóng)家書屋“有書沒人”，主要是因為缺少“三味”。一是“農(nóng)味”，涉農(nóng)類圖書偏少，“不需要的書不少，需要的書不多”；二是“村味”，各地農(nóng)村村情不同，種植結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)特色以及生活習慣也不同，一些農(nóng)家書屋不因村制宜，建得千“屋”一面，同質(zhì)化嚴重；三是“人情味”，缺乏服務(wù)保障，農(nóng)民干活時開門，農(nóng)民閑下來卻大門緊鎖，藏書長久不更新，平時也沒有什么活動，沒有形成“聚集”氛圍。
    鄉(xiāng)村振興必然需要一大批有知識、有文化的新型農(nóng)民，農(nóng)家書屋的作用理應(yīng)得到充分發(fā)揮。要想“有屋還有人”，就應(yīng)充分考慮當?shù)剞r(nóng)民文化水平和生產(chǎn)生活需要，加強管理服務(wù)，讓廣大農(nóng)民朋友在閱讀中找到樂趣，學習各種知識和實用技術(shù)。農(nóng)村青壯年外出打工多，留守老人的閱讀需求有限，但農(nóng)家書屋還能專為留守兒童打造一個學習園地，為孩子們的課外閱讀留下空間。此外，基層政府還應(yīng)多安排一些相關(guān)專業(yè)人士和志愿者到農(nóng)家書屋，提供閱讀指導(dǎo)，開展各種活動，讓農(nóng)民真正對這些書有興趣、愿意讀、讀得懂。