在15日教育部就教師工作召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教師工作司司長任友群表示，今年教育部將推進(jìn)教師權(quán)益保障，出臺(tái)制度性文件，實(shí)行目錄清單，規(guī)范各類檢查、考核、評比、填表及各類社會(huì)性事務(wù)，清理中小學(xué)教師與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)清靜的教書育人環(huán)境。（2月16日《北京青年報(bào)》）
    寫不完的材料，填不完的表冊，迎不完的各種檢查驗(yàn)收……這些曾飽受詬病的形式主義，在有些地方呈現(xiàn)出向教育領(lǐng)域蔓延的態(tài)勢。不必要、不合理的非教學(xué)任務(wù)已成為學(xué)校和老師的沉重負(fù)擔(dān)，老師被各種“無謂事務(wù)”纏身，必將影響正常教學(xué)質(zhì)量。打著“教育需要”旗號的非教育活動(dòng)，具有隱蔽性和頑固性，在清理和規(guī)范時(shí)既要扭住具體問題，也要看清問題實(shí)質(zhì)，避免“按下葫蘆瓢又起”。（文/周磊）