圖為：3月底，陶亦然在東湖櫻園。（圖片由陶亦然提供）

    湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 韓曉玲 通訊員 鐘佩芳 王茜

    幾近雙目失明，他卻用心靈“看”這個(gè)多彩世界，并多次帶著無人機(jī)去旅行，換雙“眼睛”看世界。4月3日，文華學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生陶亦然告訴湖北日?qǐng)?bào)全媒記者，每次旅行都給他留下深刻印象，而他通過無人機(jī)拍攝積累的素材已有幾個(gè)TB。
    陶亦然3歲半時(shí)被診斷出患有先天性青光眼，當(dāng)時(shí)左眼只剩光感，右眼視力也僅存0.2。不過，父母把他當(dāng)成普通孩子看待，并送到普通小學(xué)隨班就讀，從小培養(yǎng)他積極向上、樂觀生活心態(tài)。
    從小學(xué)到初中，陶亦然一直努力“聽”課，并借助放大鏡來學(xué)習(xí)和做作業(yè)。他在課堂上把老師的板書或PPT拍下來，回家后翻看，不懂的地方由父母講解，時(shí)常到半夜才完成作業(yè)。高中時(shí)，他的視力急劇惡化，幾次手術(shù)仍無濟(jì)于事。離高考僅有3個(gè)月時(shí)，他開始學(xué)習(xí)盲文，使用盲文試卷參加了高考，最終以477分考上文華學(xué)院。
    進(jìn)入大學(xué)后，由于校園的開放性和學(xué)習(xí)的自主性，陶亦然遇到了前所未有的困難：傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)模式不再適應(yīng)大學(xué)課程的高速與深度，特別是有些實(shí)驗(yàn)課，靠聽覺已難跟上老師的節(jié)奏。他并未沮喪、氣餒。在他看來，每個(gè)人的成長(zhǎng)或多或少都會(huì)遇到困難與挫折，要戰(zhàn)勝困難與挫折，就要有不屈不撓的精神、堅(jiān)持不懈的努力，并保持樂觀向上的心態(tài)。
    現(xiàn)在，陶亦然的右眼視力只有0.03。而他自信樂觀地說：“我跟各位同學(xué)并沒有什么不同。和所有同齡人一樣，我不僅有著多樣的興趣愛好與特長(zhǎng)，而且同樣關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際動(dòng)態(tài)，擁有當(dāng)代大學(xué)生的青春朝氣與知識(shí)。如果非要說有什么不同，那或許就是視力上的些許障礙吧?！?br>    師生們給予陶亦然溫暖與關(guān)愛。同學(xué)平時(shí)做他的“拐杖”，一起上下課，一起去吃飯。在師生和家人的幫助下，他利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，順利跟上了大家的腳步。大學(xué)3年里，陶亦然的成績(jī)一直名列前茅，兩次獲得專業(yè)第一，還獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金。
    陶亦然的課外生活同樣豐富多彩，除了做科研課題，還是一名熟練的無人機(jī)飛手。“兩彈一星”精神和中國(guó)探索太空的腳步，使他對(duì)航空航天產(chǎn)生了濃厚的興趣，高二便開始接觸航模。這些年，他帶著無人機(jī)，先后到16個(gè)省、2個(gè)直轄市和澳門旅游。
    在旅行過程中，陶亦然通過家人或朋友、導(dǎo)游的講解，去感受風(fēng)景之美和歷史文化的魅力，不斷拓寬眼界，性格更加陽(yáng)光開朗。他會(huì)用無人機(jī)記錄下無法親眼目睹的美好，也會(huì)在旅行結(jié)束后寫下游記和感悟。他笑言：“無人機(jī)能讓我換個(gè)角度看世界。旅游的愛好，無人機(jī)的‘加持’，讓我的每一次旅程都有著無數(shù)‘大片’，時(shí)時(shí)刻刻都能分享生活點(diǎn)滴的精彩。”
    陶亦然的同學(xué)劉亮說：“每次陶亦然在QQ上發(fā)了動(dòng)態(tài)，我就會(huì)在網(wǎng)上跟隨他的無人機(jī)一起旅行?！?br>