湖北日報全媒記者 別鳴 張歆

    近年來，堅持定期舉辦的“春秋講學·喻家山文學論壇”，已經成為中國文學的盛會。4月20日，春秋講學·第13季喻家山文學論壇，在華科國際學術交流中心舉行。此次“春講”邀請到駐校講學著名作家清華大學教授、茅盾文學獎得主格非。圍繞“文學與疾病”話題，來自國內外的作家、評論家、心理學家、醫(yī)學家展開跨界對話。

    文學與疾病如影隨形

    與會者認為，文學自誕生以來，便與疾病結下了不解之緣。文學是人學，寫人是文學的根本任務，而疾病又是人生中的重要內容，由此，以寫人為己任的文學，也必然回避不了對疾病的書寫。
    華中科技大學教授劉久明表示，回溯文學發(fā)展的歷史，疾病一直是文學表現(xiàn)的重要內容，在荷馬史詩中，阿波羅曾經降下瘟疫來懲罰希臘軍隊，莎士比亞的戲劇中，描寫了李爾王的精神分裂癥、哈姆雷特的憂郁癥、奧賽羅的偏執(zhí)性精神障礙等精神疾病。
    不僅在文學作品中有諸多對疾病的描寫，文學與疾病的關系還體現(xiàn)在作家身上。文學史上許多著名的作家都有醫(yī)學背景，中國現(xiàn)代文學史上的魯迅、郭沫若，當代作家中的余華，英國的毛姆，俄國的契訶夫等作家都有從醫(yī)經歷。很多作家終身受到疾病困擾，卡夫卡、魯迅、郁達夫是肺結核病患者，川端康成飽受抑郁癥的折磨……與會學者們認為，文學與疾病這種如影隨形的關系，為文學研究留下廣闊的探討空間。

    文學展示完整的世界

    “看了《紅樓夢》以后，這孩子病就好了?！备穹侵v述了學生患病后痊愈的故事。十幾年前，一個學生得了抑郁癥后，他父親在陪他治療的過程中發(fā)生車禍，這加重了他的病情。上課睡覺時，學生偶然醒來，看到課堂中同學們在聚精會神地聽講《紅樓夢》，本著“不能白活一場”的原則，學生閱讀了《紅樓夢》，閱讀到第四遍時，他覺得自己讀懂了，在給格非的信件中，大段地描述了他對紅樓夢的理解。
    格非進一步闡述，文學不是給人慰藉的，不是寫一個純凈的世界，作家通過文學描述困惑，展現(xiàn)這個世界的完整性。曹雪芹描述了一個完整的世界，這樣的描述直面生活的真實，讓讀者帶著創(chuàng)痛，堅韌地、懷著巨大的勇氣去生活。
    格非表示，對于80后90后的年輕人，文學發(fā)生了很大的變化，文學作品的游戲性大大增加，一部作品的游戲版權可以賣到3000萬，孩子們不想長大，把文學變成了游戲。
    而他本人在教授寫作課的時候，不允許學生寫“穿越”，要求他們必須回到個人的生存經驗上來。格非說：“廉價的希望是有害的，是一種欺騙，文學作品應該告訴我們真摯?！?br>
    創(chuàng)傷需要足夠的表達

    “當一個人能夠感受痛苦并恨，才能夠將愛恨整合，成為一個完整的人?！敝袊穹治鰧Ｎ瘯敝魅挝瘑T童俊教授說，創(chuàng)傷需要足夠的表達，是情緒體驗而不是認知體驗。她進一步解釋，一個高學歷的人并不見得能更好地處理創(chuàng)傷，面對創(chuàng)傷，最好的處理方式是將創(chuàng)傷記憶并表達痛苦，而不是忘記苦難，因為苦難根本就無法遺忘，還很容易代際傳遞，給下一代帶來心理疾病。
    華中科技大學中文系副教授王均江，以《紀念愛米麗的一朵玫瑰花》為例，分享文學中的喪失與哀悼?！昂芏鄬W者都將愛米麗個人的病癥作為研究內容，我認為這是不夠深入的?！蓖蹙寡?，讀者應該看到愛米麗本人生病的一面，更應該看到她和小鎮(zhèn)的微妙關系?！霸娍梢栽埂薄鞍Ф粋?，他用孔子的話表達了文學與疾病的關系，在通過文學將怨恨表達后，便可以不再自傷，反而積淀為心理財富，健康前行。