長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體1月22日訊（見(jiàn)習(xí)記者金晨 通訊員薄鵬舉）  “這不是村里的大哥哥大姐姐嗎？”1月22日，在江夏區(qū)五里界街“團(tuán)團(tuán)孩子王”公益活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，五里界街的留守兒童們看到進(jìn)門(mén)的大學(xué)生志愿者們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些志愿者們都是自己同村的人，不由得用鄉(xiāng)音跟大哥哥大姐姐們打著招呼。

據(jù)江夏區(qū)共青團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人薄鵬舉介紹，近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易走向極端。

志愿者送結(jié)對(duì)的留守兒童禮物

薄鵬舉分析，相對(duì)于物質(zhì)金錢(qián)，現(xiàn)在留守兒童更缺乏的是成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛(ài)和陪伴。而過(guò)去的一些幫扶關(guān)愛(ài)留守兒童的公益活動(dòng)往往注重形式而不看重實(shí)際，慰問(wèn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)往往變成了“一次性”，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，陌生的生活環(huán)境也不能讓社會(huì)愛(ài)心人士真正了解留守兒童的需求，并不能彌補(bǔ)留守兒童在成長(zhǎng)中缺乏的關(guān)愛(ài)。

江夏共青團(tuán)發(fā)起“團(tuán)團(tuán)孩子王”公益項(xiàng)目，就是利用街道大學(xué)生志愿者和街道的留守兒童情感相近、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的特點(diǎn)，通過(guò)心理測(cè)試，將同村灣的大學(xué)生志愿者和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，并通過(guò)豐富的后期活動(dòng)和考核機(jī)制，避免了公益活動(dòng)流于形式，也能將社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。

據(jù)來(lái)自武漢工商學(xué)院新聞與傳播專(zhuān)業(yè)大二的大學(xué)生志愿者劉倩介紹，跟他同村的留守兒童很快就跟她混熟了，還偷偷告訴了她一個(gè)小秘密：“那次老師批評(píng)了我，我就把教具用膠水偷偷粘到了講臺(tái)上。”

留守兒童做心理測(cè)試

大學(xué)生志愿者代表金欣說(shuō)，這個(gè)公益活動(dòng)里的大學(xué)生志愿者跟留守兒童，年齡相近、鄉(xiāng)音相同、又住在一個(gè)村灣，因?yàn)橛H近所以更容易了解孩子們的需求，給予更準(zhǔn)確的關(guān)愛(ài)，活動(dòng)的模式也考慮了大學(xué)生和留守兒童的具體情況，避免了因路途遙遠(yuǎn)導(dǎo)致活動(dòng)流于表面，無(wú)法給孩子更多的關(guān)愛(ài)。大學(xué)生志愿者在關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)中責(zé)任重大，在這份活動(dòng)中要胸懷責(zé)任，做到有始有終。

當(dāng)天，來(lái)自江夏區(qū)五里界街道的11名大學(xué)生志愿者和該街道的11名留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，并互換了禮物。