同樣講課聲同步做演示 不同教室里 武漢小學(xué)生與初中生同上一節(jié)數(shù)學(xué)課
2019-04-16 18:56:38 來源:漢網(wǎng)

圖為小熒幕上是育才二小六年級的小學(xué)生們。記者彭年 攝

長江日報融媒體4月16日訊(記者鄧小龍 通訊員周瑞)看似復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo),小學(xué)生和初中生一同上課也都能聽懂。16日上午,武漢市解放中學(xué)教師張捷給該校40多名初一學(xué)生上了一節(jié)題為“神秘的數(shù)與形”的數(shù)學(xué)課,講解“數(shù)形結(jié)合”的技巧。與他們同上這節(jié)課的,還有武漢市育才二小六年級的小學(xué)生們。

上午八點半,張捷的課在解放中學(xué)智慧教室開講。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)線,講課的聲音和電子白板演示被同步傳送到育才二小六(5)班教室。兩校學(xué)生課前都進(jìn)行了探究式的預(yù)習(xí),張捷請六年級和初一兩名學(xué)生各自展示了自己對等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)過程,并逐一分析其中的優(yōu)點或存在的問題。

圖為小熒幕上是育才二小六年級的小學(xué)生們。記者彭年 攝

約20分鐘的講解過后,張捷又拿出兩個不同的公式給學(xué)生們“練手”,兩校學(xué)生各自通過小組合作的形式進(jìn)行了練習(xí)?,F(xiàn)場大屏幕顯示,育才二小的學(xué)生們不僅順利完成了推導(dǎo),各小組還提出了多種不同的推導(dǎo)過程進(jìn)行展示。整節(jié)課下來,兩校學(xué)生都完成了等差數(shù)列求和、等比數(shù)列求和、完全平方式等多個公式的推導(dǎo)。

“看起來有些復(fù)雜的問題,找對方法就會變得很簡單。”解放中學(xué)初一(3)班學(xué)生王斐說,進(jìn)入初中以后,數(shù)學(xué)知識的難度與小學(xué)相比明顯增大。但平時在課堂上,老師們教的不僅是課本知識和題目的解法,更注重傳授“數(shù)形結(jié)合”這類巧妙的思維方式,“這樣學(xué)到的不僅是數(shù)學(xué)知識,也是思考問題的方法和態(tài)度”。

圖為小熒幕上是育才二小六年級的小學(xué)生們。記者彭年 攝

首次讓小學(xué)生和初中生同上一節(jié)課,是解放中學(xué)探索“小初銜接”的全新嘗試。解放中學(xué)校長蔡代國介紹,從小學(xué)過渡到初中,學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式都有很大變化。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,與小學(xué)相比,學(xué)習(xí)中遇到的數(shù)域擴大,面對的問題也從具體變得抽象,因此經(jīng)常有學(xué)生感到不適應(yīng),自信心容易受到影響。采用同步課堂的方式讓小學(xué)生“參與”初中學(xué)習(xí),目的不是為了讓他們超前掌握知識,而是讓他們提前感受中小學(xué)課堂差異,在心理、思維方式等多個方面有所準(zhǔn)備,縮短進(jìn)入初中后的過渡期。

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