孩子從小要強(qiáng)，和成年人的態(tài)度相關(guān)。孩子3歲后，自我認(rèn)識(shí)開始形成，若父母夸獎(jiǎng)孩子過(guò)多，孩子會(huì)認(rèn)為自己是最好的，當(dāng)做的不好時(shí)，會(huì)認(rèn)為這不是自己。

【網(wǎng)友的困惑：一年級(jí)孩子太要強(qiáng) 不讓學(xué)習(xí)就發(fā)脾氣】

下面是一位網(wǎng)友的困惑：

女兒剛上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)、文體方面都還不錯(cuò)，她從小就非常要強(qiáng)，如果第二天有考試或比賽，她不到晚上11點(diǎn)絕不睡覺，不讓她學(xué)她就哭、鬧脾氣。上學(xué)路上，她都會(huì)緊張地拿出書來(lái)看，為了跳繩比賽獲勝一邊走一邊跳繩。這哪里像一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的孩子？該如何做，才能讓孩子不這么緊張，而是用輕松快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)？

【阿達(dá)麗老師：孩子從小要強(qiáng) 和成年人的態(tài)度有關(guān)】

心理專家阿達(dá)麗

6歲后的孩子，已經(jīng)開始理解成人眼中的世界是什么，從而會(huì)以此標(biāo)準(zhǔn)作為價(jià)值評(píng)價(jià)和成功或失敗的判斷。

孩子從小要強(qiáng)，是和成年人即父母的態(tài)度相關(guān)?，F(xiàn)在年輕的父母懂很多早教理念，知道父母太高的期待會(huì)讓孩子內(nèi)心有壓力，在這方面會(huì)很注意。那么，女兒的這種表現(xiàn)該是怎樣來(lái)的？

我個(gè)人的想法是和你們對(duì)女兒從小的“好的評(píng)價(jià)”相關(guān)的?，F(xiàn)在的父母，不會(huì)吝嗇對(duì)孩子好的評(píng)價(jià)，會(huì)一有時(shí)機(jī)和依據(jù)就對(duì)孩子夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。一般情況下孩子3歲后，“自我認(rèn)識(shí)”開始形成。即“我是個(gè)什么樣的寶寶”“大家是否都喜歡我”等。此階段如果父母夸獎(jiǎng)孩子過(guò)多，孩子就會(huì)認(rèn)為自己應(yīng)該是最好最棒的那一個(gè)，對(duì)已經(jīng)有了簡(jiǎn)單成功和失敗定義的孩子而言，當(dāng)自己做的不好時(shí)，就會(huì)認(rèn)為這個(gè)不是自己，就會(huì)出現(xiàn)情緒上的憤怒或哭鬧，讓家長(zhǎng)無(wú)所適從。等6歲后，也就是女兒這個(gè)階段，她已經(jīng)更能明白成功和失敗是什么，并且還知道要“重復(fù)做、不斷做”某事，也許會(huì)成功。所以就會(huì)出現(xiàn)上述的行為表現(xiàn)。

此時(shí)父母要注意，不要簡(jiǎn)單的勸導(dǎo)：“女兒，沒(méi)關(guān)系，不能得第一也沒(méi)事，重在參與就行”或者是“女兒，快睡吧，媽媽覺得你肯定能考好，不用這么緊張”之類的話語(yǔ)。因?yàn)椋械倪@些話語(yǔ)對(duì)孩子而言都會(huì)是一種強(qiáng)化和暗示，起不到任何緩解。

女兒的這種行為的調(diào)整需要時(shí)間，所以這段時(shí)間媽媽要先做到接納。當(dāng)孩子表現(xiàn)出你眼中的“緊張”“要強(qiáng)”時(shí)，你要告訴自己，這是女兒的一個(gè)特點(diǎn)，沒(méi)什么不好，她不是要強(qiáng)，她只是想表現(xiàn)出最好的自己。她要復(fù)習(xí)到11點(diǎn)、她要一邊走路一邊跳繩，你就平和地讓她去做，接納她的每一個(gè)行為，甚至還可以用輕松的心情幫她數(shù)數(shù)，開個(gè)玩笑，說(shuō)上學(xué)鍛煉兩不誤之類的。這么做的目的是讓孩子感受到你的平和和放松，從而去感染到她。至于學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，因?yàn)殛P(guān)系到孩子的睡眠，建議可以耍點(diǎn)小聰明，把她要用的鬧鐘悄悄撥快一小時(shí)。還有，周末的時(shí)間多安排點(diǎn)戶外活動(dòng)，增加外在游戲的時(shí)間，因?yàn)榇笞匀皇悄茏尯⒆觾?nèi)心放松的最佳場(chǎng)所。你對(duì)孩子所有行為的真實(shí)接納，一定會(huì)降低孩子對(duì)自己的高要求，但是要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，是最考驗(yàn)父母的，要發(fā)自內(nèi)心且堅(jiān)持一段時(shí)間。

最后要提醒父母：孩子是父母的一面鏡子，你從孩子身上看到的是自己內(nèi)心的東西。

既然父母期待孩子能把學(xué)習(xí)變成輕松快樂(lè)的事情，那么自己的內(nèi)心要先這么定位，而且內(nèi)心要有具體的標(biāo)準(zhǔn)，孩子怎么做你會(huì)覺得孩子是在“輕松快樂(lè)”的學(xué)習(xí)？父母內(nèi)心的界定標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？如果有了標(biāo)準(zhǔn)，你能否幫助孩子實(shí)現(xiàn)？

舉個(gè)例子：孩子有參加的課外班嗎？當(dāng)你忙碌于接送孩子時(shí)，你的內(nèi)心是否快樂(lè)輕松？當(dāng)你督促孩子起床、吃飯、做作業(yè)時(shí)，你的內(nèi)心是否快樂(lè)輕松？你會(huì)問(wèn)孩子每天的表現(xiàn)嗎？會(huì)問(wèn)她學(xué)校里發(fā)生了什么嗎？考試成績(jī)下來(lái)了，你會(huì)問(wèn)她為什么這道題錯(cuò)了嗎？

所以，不要用籠統(tǒng)虛無(wú)的“輕松快樂(lè)”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的行為，尤其是你自己心中都還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。人的所有正面情緒和負(fù)面情緒都是同行的，不要強(qiáng)迫孩子只能積極、正面、樂(lè)觀，而是告訴孩子什么情緒都有才是正常，引導(dǎo)她去學(xué)會(huì)如何面對(duì)和度過(guò)，才是最重要的。