長江日報融媒體8月30日訊（記者毛茵）開學(xué)季，又成了父母們焦慮的重點時刻。幫孩子抄成語完成作業(yè)的，替寶寶辦手寫報的，甚至給子女編造社會實踐的內(nèi)容的……暑假里，孩子們被父母送到各種培優(yōu)班、興趣班，真正學(xué)校布置的任務(wù)卻難以完成，焦慮的父母只好為孩子們繼續(xù)“操勞”。而開學(xué)后，父母每天又要和孩子一起面對各種作業(yè)，父母的任務(wù)似乎比孩子更重。武漢市心理醫(yī)院臨床心理科主任李聞天博士總是很無奈地面對一些父母的育兒“神邏輯”，他認為，父母的焦慮正在毀掉孩子的一生。在開學(xué)季，他送給爸媽們3個心理錦囊。

在心理門診中，李聞天發(fā)現(xiàn)一些產(chǎn)生問題的孩子，他們的父母總有一些令人難以接受的邏輯：吃穿跟差的比，學(xué)習(xí)跟好的比；自己跟差的比，讓孩子跟好的比；自己沒做過第一，逼著孩子拿第一；自己對孩子的侮辱從不記得，孩子做過的錯事記憶猶新；自己背后說親戚壞話，讓孩子在親戚面前有禮貌別給自己丟人……父母總是以他們認為“對”的方式，來替孩子安排人生。

他們最喜歡說的話就是：“我經(jīng)常打你、罵你笨、逼你學(xué)琴、撕你的課外書、當眾嘲諷你給你一巴掌，我做這些都是為了你好！”其實父母是將“我必須全能或完美”的嬰兒式渴望，投射到孩子身上，變成“你必須全能或完美”。遇事喜歡推卸責任，從不反省自己。更奇葩的是有的父母都陷入了這樣的邏輯怪圈：孩子成績差，就怪學(xué)校不夠好、師資力量不夠強，于是便轉(zhuǎn)學(xué)換個學(xué)校，上輔導(dǎo)班換個老師；孩子學(xué)會社會惡習(xí)，就怪這個社會不夠善意、帶壞孩子，于是送孩子出國換個環(huán)境；孩子變成網(wǎng)癮少年，就怪網(wǎng)絡(luò)游戲……一些父母盲目砸錢，以為是在給孩子鋪前行的路，但其實是埋在成長路上的坑。

“對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。”心理專家李聞天說，“你不用成為我的驕傲，只要你快樂就好。真正有這種想法的父母少之又少。”他認為，父母的焦慮會形成一個強大的負面壓力和氣場，讓孩子一想到這事情，就打心底緊張、不知所措、恐慌。很多壞結(jié)果的開端，犯錯的其實不是孩子，而是孩子的父母。最好的教育是尊重和陪伴 ，最好的愛當中，不僅僅應(yīng)有足夠的保護，更有培養(yǎng)孩子獨立思考、面對未知的能力。

新學(xué)年開始，李聞天希望家長也能有一個新的開始。

1. 不要把孩子自己的事變成父母的事。父母總是因為孩子的成績頭疼，有一個很大的壓力源是老師.以前的孩子最怕老師請家長，現(xiàn)在的手機太方便了，有老師家長的微信群，老師都不用請家長，甚至不用對孩子費口舌，直接把孩子的一舉一動告訴家長。最觸動家長神經(jīng)的就是成績，于是乎家長開始把孩子的成績當自己的任務(wù)抓，陪孩子做作業(yè)、批作業(yè)、改作業(yè)。家里最關(guān)心作業(yè)的先是父母，其次才是孩子，當孩子做作業(yè)的動力成了應(yīng)付父母和老師，還有幾個孩子會去感受解出難題的喜悅？

2. 不是孩子成績好考個好大學(xué)就萬事大吉。其實孩子成年之后人生才是一個開始，相信即使是父母自己也有所體會，無論在哪個行業(yè)，創(chuàng)造力和自信心是成功的重要因素，父母若只注重學(xué)習(xí)這一項技能，有時甚至是以孩子的創(chuàng)造力和自信心為代價的，當孩子身上這兩種天性被磨滅，只會當一個“乖學(xué)生”，其實是得不償失的。

3. 不要把父母的焦慮投射給孩子。父母一個勁地只會要求孩子其實是父母自身焦慮的體現(xiàn)，很多父母對自己的評價不高，常常否定自己，也會以同樣的方式對待孩子，無法接受孩子有時會發(fā)揮不好或者不完美的一面，過度地要求孩子。如此這般，不知不覺間孩子也會變得和父母一樣不相信自己，習(xí)慣否定自己。所以，父母只有先處理自己的焦慮，能夠更好地接納自己，才會不以完美要求孩子，讓孩子能在一個相對輕松的接納的氛圍快樂地成長。