近日，微博@雷斯林Raist發(fā)文《楊永信，一個(gè)惡魔還在逍遙法外》，再次揭開(kāi)電擊治療網(wǎng)癮的輿論戰(zhàn)。
在山東省臨沂市精神衛(wèi)生中心工作30余年的楊永信，從事精神分裂癥、抑郁癥等精神疾病的研究和臨床治療工作。但讓他真正走向大眾視野，甚至成為一種代名詞，還是源于“戒除網(wǎng)癮”，尤其是他的“電擊治療”。
2006年，楊永信在山東省臨沂市精神病院內(nèi)成立了“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”（以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)戒中心”）。2009年，央視記者柴靜對(duì)楊永信進(jìn)行過(guò)采訪，節(jié)目揭露網(wǎng)戒中心主要通過(guò)“捆綁監(jiān)禁、電擊酷刑、重復(fù)洗腦、限制自由、個(gè)人崇拜、互相批斗”等手段，對(duì)網(wǎng)癮少年進(jìn)行治療。該消息被公開(kāi)后，轟動(dòng)全國(guó)，輿論界爭(zhēng)議聲一片。據(jù)媒體報(bào)道，網(wǎng)戒中心官網(wǎng)主頁(yè)上曾公布過(guò)一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2009年后，網(wǎng)戒中心的的收治人數(shù)經(jīng)歷了兩年下滑，但卻在2012年后節(jié)節(jié)攀升，到2015年達(dá)到近900人的新高。對(duì)外公布的“治愈率”，一直穩(wěn)定在6成以上。
網(wǎng)戒中心屢禁不止
舊事重提，必然先要說(shuō)說(shuō)何為網(wǎng)癮。
據(jù)媒體報(bào)道，網(wǎng)癮（網(wǎng)絡(luò)成癮）的說(shuō)法最初由紐約心理醫(yī)生伊凡·戈德伯格(IvanGoldberg,M.D)在1995年提出，他認(rèn)為這是一種精神錯(cuò)亂癥。他以心理疾病診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第四版(DSM-IV)上對(duì)病態(tài)賭博的定義來(lái)比照，定立了有關(guān)病態(tài)上網(wǎng)的理論，但該說(shuō)法并沒(méi)有被最新的心理疾病診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)收錄。當(dāng)媒體將戈德伯格對(duì)網(wǎng)癮的定義廣泛報(bào)道后，讓網(wǎng)癮是否該被歸為精神錯(cuò)亂變得更有爭(zhēng)議。但不久后，戈德伯格公開(kāi)聲明稱該假設(shè)是一個(gè)玩笑。
鑒于某些人惡意炒作網(wǎng)癮概念、無(wú)照經(jīng)營(yíng)網(wǎng)戒中心在社會(huì)上造成了嚴(yán)重不良影響，衛(wèi)生部于2009年11月發(fā)布《未成年人健康上網(wǎng)指導(dǎo)(征求意見(jiàn)稿)》，認(rèn)為“目前‘網(wǎng)絡(luò)成癮’定義不確切，不應(yīng)以此界定不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)人身體健康和社會(huì)功能的損害”。
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.1億，2016年上半年，中國(guó)網(wǎng)民的人均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為每周26.5小時(shí)，平均每人每天上網(wǎng)3.8小時(shí)。若僅以上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判定是否為網(wǎng)癮患者，那如此龐大的網(wǎng)民群體，是不是都該稱之為網(wǎng)癮人士？
而一向以戒除網(wǎng)癮為標(biāo)簽的楊永信的網(wǎng)戒中心，實(shí)際并無(wú)明確入院標(biāo)準(zhǔn)。2009年，山東省衛(wèi)生廳下達(dá)一份關(guān)于停止電刺激（或電休克）治療網(wǎng)癮技術(shù)臨床應(yīng)用的通知。但事實(shí)證明，楊永信并未停止這項(xiàng)“事業(yè)”。
家庭教育的缺失
截至8月17日12時(shí)，中青輿情監(jiān)測(cè)室共監(jiān)測(cè)到相關(guān)輿情信息6562條，其中新聞1059篇，微博原文量4301條，轉(zhuǎn)發(fā)329532條，微信288篇，論壇及博客624篇，其他272篇。對(duì)該話題，網(wǎng)絡(luò)輿論也呈現(xiàn)出一邊倒的現(xiàn)象。中青輿情監(jiān)測(cè)室抽樣分析了2000條網(wǎng)友評(píng)論顯示，超8成網(wǎng)友對(duì)楊永信的網(wǎng)戒中心提出質(zhì)疑。
調(diào)查中，超過(guò)4成網(wǎng)民認(rèn)為，對(duì)于孩子網(wǎng)癮，家長(zhǎng)該負(fù)主要責(zé)任。網(wǎng)友@瀟瀟暮雨緩緩歸認(rèn)為，這種事堂而皇之的存在，不僅僅是他個(gè)人的問(wèn)題。
細(xì)看這些年來(lái)因網(wǎng)絡(luò)而六親不認(rèn)甚至由此犯下罪行的孩子，不難發(fā)現(xiàn)，不少案例都存在著一個(gè)很深刻的社會(huì)命題，那就是家庭教育的缺失。這里的家庭教育不僅包括法律意識(shí)、安全意識(shí)、道德意識(shí)的培養(yǎng)，更多的是一種心理健康教育的培養(yǎng)。
文章《惡魔楊永信為什么屹立不倒》說(shuō)，孩子在青春期的自控能力差、家庭中的親子關(guān)系差、同齡人間的人際關(guān)系差、學(xué)校中的學(xué)習(xí)習(xí)慣差、小區(qū)里的社區(qū)環(huán)境差、生活中的健康娛樂(lè)少等諸多原因，讓很多孩子成為了“癮君子”。就算沒(méi)有網(wǎng)癮，還將會(huì)出現(xiàn)其他賭癮、酒癮、打架癮、偷盜癮等。這是一種因內(nèi)心情感缺失而外化的“對(duì)抗”，甚至在某些程度上，也變成了一種用自甘墮落來(lái)懲罰家長(zhǎng)的方式。家長(zhǎng)面對(duì)不聽(tīng)話的孩子束手無(wú)策，或者不忍心用強(qiáng)硬方式讓孩子改變，只好寄希望于網(wǎng)戒中心這類(lèi)機(jī)構(gòu)。
近年來(lái)，專門(mén)戒除網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)有許多，如戒除網(wǎng)癮的夏令營(yíng)、軍訓(xùn)，但大同小異，這些機(jī)構(gòu)多數(shù)以體罰作為治療手段，并無(wú)多少妙招。
2009年，廣西桂林一對(duì)父母，為了給孩子治網(wǎng)癮，將自己15歲的兒子，送到一個(gè)在南寧開(kāi)辦的“起航拯救練習(xí)營(yíng)”。僅僅半天以后，兒子便離開(kāi)了人世。這則新聞在當(dāng)時(shí)引起了巨大的輿論風(fēng)波。面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)不懂如何與孩子溝通交流，更不知哪種方式算正確的教育與引導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，只能求救于網(wǎng)戒中心等機(jī)構(gòu)，將其當(dāng)作“救命的稻草”。
拯救網(wǎng)癮少年需社會(huì)各界努力
目前，在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，針對(duì)網(wǎng)戒中心的討論依舊十分激烈，褒貶不一。
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)楊永信的抨擊，網(wǎng)友@MY-貓娘表示，你們根本沒(méi)法體會(huì)楊老師對(duì)我們是多么關(guān)心，不說(shuō)楊老師在網(wǎng)戒所對(duì)我們多么關(guān)心，起初的時(shí)候我們也不理解，我后來(lái)才知道楊老師是為我們好。被網(wǎng)癮折磨的我們?cè)跅罾蠋煹年P(guān)心下慢慢走回現(xiàn)實(shí)社會(huì)，逼著我們自己忘掉那些虛擬的東西，得要多么大的寬容和愛(ài)？
而據(jù)媒體報(bào)道，一位曾在7年前接受網(wǎng)戒中心治療的學(xué)生卻表示，現(xiàn)在依然記得那種由于疼痛所帶來(lái)的恐懼感，“特別多疑，尤其是剛回來(lái)那段時(shí)間，我誰(shuí)都不信，家里面來(lái)客人，我會(huì)把自己鎖在屋子里，刀就放在我枕頭下?！倍硪晃唤衲昴瓿鮿偝鲈旱暮⒆诱f(shuō)：“沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的人，無(wú)法體會(huì)那里面的恐怖。”
16日，微博@雷斯林Raist發(fā)文稱，自己剛剛收到一份律師函。據(jù)函稱，博主所寫(xiě)的《楊永信，一個(gè)惡魔還在逍遙法外》一文，嚴(yán)重?fù)p害了楊永信的名譽(yù)權(quán)。正是這篇文章讓楊永信及其網(wǎng)戒中心重返公眾視野。
電擊治療網(wǎng)癮話題舊聞再熱，引人思考。在以互聯(lián)網(wǎng)為首的科技革命時(shí)代，我們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)妖魔化，同時(shí)避免孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良應(yīng)用，不僅需要家庭的引導(dǎo)，也需要學(xué)校以及社會(huì)的引導(dǎo)。除此之外，避免因?yàn)槿狈?duì)家庭教育的正確認(rèn)識(shí)，以及缺少對(duì)正確的教育方法的掌握，而導(dǎo)致家長(zhǎng)將孩子推向更加危險(xiǎn)的境地，這是每個(gè)家庭所要思考的教育命題。
正如網(wǎng)友@Please_call_me_LPZ所言：“沉疴與癥結(jié)不是在楊永信身上，而是在每一個(gè)送孩子進(jìn)去的家長(zhǎng)心中，那是千年來(lái)縈繞在國(guó)人心頭的頑疾，深入骨髓，不知不覺(jué)而以為然。”
