長(zhǎng)江網(wǎng)訊(通訊員 余睿)限定情景為你是一名工作滿三年，熱愛崗位的業(yè)務(wù)能手，偶然在電梯中遇到了你的BOSS，你該如何抓住機(jī)會(huì)要求加薪?這是來自武漢工程科技學(xué)院人際溝通與公眾表達(dá)訓(xùn)練課上的作業(yè)要求。

這樣別出心裁的作業(yè)可難倒了同學(xué)們，財(cái)管一班學(xué)生張蓓表示，自己從未接受過這樣的作業(yè)。趙歡針對(duì)同學(xué)們的疑惑，在課堂上現(xiàn)場(chǎng)與一名同學(xué)進(jìn)行演示：“老板您好，我希望能加薪?！痹撏瑢W(xué)直入主題，趙歡回應(yīng)：目前公司財(cái)政并沒有加薪的打算，并表示希望員工應(yīng)當(dāng)為公司著想。一番周旋過后，該同學(xué)請(qǐng)求失敗。

趙歡要求每位學(xué)生必須通過音頻或視頻的方式，將自己的陳述通過微信發(fā)送給她。課后，趙歡收到了各式各樣風(fēng)格迥異的陳述：“老板，因?yàn)槲壹依镄枰I房，請(qǐng)求加薪?！薄袄习?，奶粉價(jià)格上漲，我需要加薪?！薄袄习澹且晃欢皿w恤員工的好老板!”同學(xué)們儼然已經(jīng)將自己轉(zhuǎn)換為了一名公司職工。

首先趙歡將時(shí)間長(zhǎng)度超過2分鐘的陳述直接列為淘汰，她表示，由于設(shè)置了固定情景，該事件發(fā)生的場(chǎng)景為電梯，所以表達(dá)速度一定要快，超過兩分鐘的表述顯然不行。

“老板，其實(shí)有別的獵頭公司在挖我，這說明我的能力強(qiáng)，如果您不考慮給我加薪，我可能會(huì)考慮跳槽?！边@樣大膽的陳述為什么也會(huì)慘遭淘汰?記者非常不解，趙歡解釋說：由于她授課的專業(yè)為財(cái)務(wù)管理，這類專業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真甚至刻板，而像那樣大膽的陳述與其工作性質(zhì)不符。最后，趙歡在課堂上對(duì)同學(xué)們的表述進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)為同學(xué)們講解溝通的重要性。

“WOW，楊總，聽市場(chǎng)部的同事們說您忙成空中飛人了，5+2白加黑地做業(yè)績(jī)，他們想找您簽字都得碰運(yùn)氣，今天能在電梯里遇到您，我好幸運(yùn)哦!楊總，我最近有一個(gè)關(guān)于財(cái)務(wù)服務(wù)流程優(yōu)化的想法，可以讓業(yè)務(wù)一線的人員工作效率提高30%，同時(shí)還能節(jié)省辦公費(fèi)用。聽HR的王總說您一直想考慮給咱們漲工資，這不，節(jié)流出來的錢，不就可以用來員工激勵(lì)嗎?您看哪天有空我再詳細(xì)跟您匯報(bào)實(shí)施方案?” 趙歡表示如果是自己，她會(huì)這么答。并且，她認(rèn)為此次作業(yè)的目的不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)為將來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)涉及到以后生活的方方面面?！拔蚁Ｍㄟ^這門課程的學(xué)習(xí)能對(duì)同學(xué)們未來的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！?/p>