【身邊的“四有”好老師】
新學(xué)期第一天，湖北武漢盲童學(xué)校的教室里，傳來一陣陣悅耳動(dòng)聽的陶笛聲。“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”的同學(xué)們?cè)诙冗^了多姿多彩的暑假后，用各自的“拿手絕活”向老師匯報(bào)暑假的學(xué)習(xí)和收獲。盡管眼睛看不見，可是大家都沉浸在音樂之中，臉上洋溢著幸福的笑容。
讓這些盲童從音樂中找到快樂的就是曾獲“全國(guó)最美教師”的張龍。“每個(gè)盲童都是會(huì)發(fā)光的星星，我想讓他們找回自信，勇敢去追求理想。”張龍動(dòng)情地說。
1、讓盲童心里充滿陽(yáng)光和夢(mèng)想
前幾年的每個(gè)暑假，因?yàn)橛斜荣惢虮硌莸娜蝿?wù)，張龍都沒有好好休息，大部分時(shí)間都“泡”在盲校帶陶笛班的孩子們排練。今年放假前，她讓孩子們制定“暑假生活計(jì)劃表”，結(jié)果大家交上來的內(nèi)容除了吃飯、睡覺就是學(xué)習(xí)和練習(xí)，單調(diào)得令人心酸。“盲童也是孩童，暑假也應(yīng)該是豐富多彩的。”于是，她給藝術(shù)團(tuán)的孩子們布置了特殊的暑假作業(yè)：每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)；每天堅(jiān)持“看”電視；每天練習(xí)一種樂器1小時(shí)；每晚7點(diǎn)30分舉行網(wǎng)上音樂會(huì)，演奏一段自己喜歡的曲目上傳至微信群；學(xué)會(huì)玩，學(xué)會(huì)享受假期生活。在她的啟發(fā)下，孩子們重新擬定了各自的暑假作息計(jì)劃表。這一次，張龍看到了孩子們應(yīng)有的多姿多彩的暑假生活：游泳、“看”動(dòng)畫片、“泡”書吧、開場(chǎng)家庭音樂會(huì)等等。
震驚全國(guó)的山西男童挖眼案中的受害者斌斌，其家人在網(wǎng)上看到張龍的事跡后，決定不遠(yuǎn)千里送他來武漢盲童學(xué)校讀書。學(xué)校特地安排張龍擔(dān)任他的班主任。3年前斌斌剛來時(shí)，內(nèi)向、不愛說話。而現(xiàn)在，斌斌變得樂觀開朗，并學(xué)會(huì)了四種樂器。“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名貝斯手。”斌斌興奮地告訴記者。
近幾年，張龍先后獲得中國(guó)好人、全國(guó)模范教師、“全國(guó)最美教師”、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。紛至沓來的榮譽(yù)并沒有改變她的初心。6年前帶著真情和愛心來到盲校，現(xiàn)在的她依然熱愛著這份事業(yè)。“張龍老師將自己的熱情和關(guān)愛無私地奉獻(xiàn)給了特殊學(xué)生，幫助特殊孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓他們能夠健康成長(zhǎng)，她太了不起了。”教育部教師工作司副司長(zhǎng)殷長(zhǎng)春在武漢盲童學(xué)校調(diào)研時(shí)對(duì)張龍給予了肯定。
2、用音樂喚醒盲童心靈
2011年，還在武漢市漢陽(yáng)區(qū)七里小學(xué)任教的張龍帶著學(xué)生到北京演出，同臺(tái)有一群孩子的器樂演奏，她覺得特別好聽。在后臺(tái)，她發(fā)現(xiàn)那些孩子竟然都是盲童，“就是那場(chǎng)表演，讓我和這些特殊的孩子們結(jié)了緣”。
張龍想了解這群特殊的孩子?；氐轿錆h后，她就到武漢盲校做志愿者，在學(xué)校待了幾天后，她被震撼到了，“這里太安靜了，靜得讓人想流淚。”她看到孩子們下課后只是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，沒有正常校園里該有的生機(jī)和活力。“這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，需要我的幫助！”
在親友的不解和反對(duì)聲中，她放棄了輕松安逸的工作，懷著真情，揣著愛心，毅然走進(jìn)武漢盲童學(xué)校，做了一名特殊教育的音樂老師。她的到來，給安靜的學(xué)校帶來了活力。
“他們的眼睛雖然看不見，但是對(duì)音樂的感受能力很強(qiáng)。”張龍說，到校第一件事，她便組建了校園廣播站，讓安靜的校園響起希望的聲音。盲校的孩子聽力強(qiáng)，樂感好，她發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡音樂，又組建了“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”，開設(shè)了表演組、聲樂組、器樂組等。
張龍找到武漢音樂學(xué)院老師齊高峰，邀請(qǐng)他到學(xué)校教盲童們吹陶笛、吹葫蘆絲。課余時(shí)間，她教學(xué)生唱歌和朗誦。漸漸地，孩子們的藝術(shù)天分開始顯現(xiàn)。開始不認(rèn)同的家長(zhǎng)，慢慢放心把孩子交給她了。現(xiàn)在，每個(gè)月都有全國(guó)各地慕名而來的學(xué)生家長(zhǎng)和特殊教育機(jī)構(gòu)向張龍取經(jīng)。“讓孩子們都能享受藝術(shù)，傳遞快樂，我很幸福。”張龍笑著說。
3、“我們不需要?jiǎng)e人同情，我們需要?jiǎng)e人的佩服。”
“盲人也應(yīng)該追求美和享受美！”張龍又有了新的想法，在全國(guó)首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體。孩子們看不見，只能通過觸摸的形式感知肢體動(dòng)作，她把自己當(dāng)試驗(yàn)品，讓學(xué)生不停地在自己肩部、背部、頸部、腰部去觸摸、感受，體會(huì)正常人腰板挺直、頭正、胸挺的感覺。漸漸地，孩子們像健康的孩子一樣，坐如鐘，站如松，走路昂首挺胸，洋溢著自信。
藝術(shù)團(tuán)的獨(dú)唱吳迪，媽媽因?yàn)閼阉龝r(shí)感染病毒，分娩后不久便去世了，吳迪也因此雙目失明。小吳迪特別愛唱歌，從小就對(duì)音樂有著濃厚的興趣。張龍愛惜這根好苗子，對(duì)其重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助她訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。
一天，吳迪找到張龍：“張老師，我想有一首自己的歌，唱給天堂的媽媽聽。”為了幫她圓夢(mèng)，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵(lì)志歌曲《夢(mèng)》，并在武漢盲校拍攝了MV。短片里閃動(dòng)著盲童們靈動(dòng)、歡樂的身影，他們圍著張龍唱歌、跳舞、跳繩、彈奏樂器，沒有內(nèi)向和自卑，充滿童真和希望。
“我們不需要?jiǎng)e人同情，我們需要?jiǎng)e人的佩服。”張龍經(jīng)常對(duì)孩子們說，每個(gè)人都有權(quán)利去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。在她的帶動(dòng)下，武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育活動(dòng)也都開展起來了。曾經(jīng)寂靜的校園如今朝氣蓬勃，活力滿滿。
在孩子們看不見的世界里，張龍猶如光明使者，為盲童帶來了生機(jī)和陽(yáng)光，用愛心和溫暖澆灌出夢(mèng)想，用執(zhí)著和真情守護(hù)著這群特殊孩子的成長(zhǎng)。（本報(bào)記者 夏靜 本報(bào)通訊員 楊科）
