武晚傳媒·武漢晚報(bào)11月17日訊（記者郭麗霞 向潔）前有陪孩子寫作業(yè)導(dǎo)致媽媽心臟搭橋，后有某小學(xué)媽媽們拼履歷競(jìng)選家委會(huì)，由此引發(fā)數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友大發(fā)感慨：教育孩子，媽媽比爸爸更加焦慮！誰(shuí)知余熱未退，日前一段上海爸爸陪娃寫作業(yè)幾近崩潰的視頻再度刷爆朋友圈，短短1分鐘的視頻里，爸爸又是“獅吼”又是拍桌子，而孩子全程一言未發(fā)。網(wǎng)友們紛紛表示，隔著屏幕都能感受到孩子內(nèi)心的10000點(diǎn)傷害。
陪娃寫作業(yè)，慈母人設(shè)會(huì)坍塌，慈父形象亦難保？對(duì)此，武漢的家長(zhǎng)會(huì)有什么體會(huì)？武漢晚報(bào)記者采訪了多名中小學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)爸爸們和媽媽們?cè)谔幚砗⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題方面尺度不一，“爆點(diǎn)”也是涇渭分明。
資料圖 圖文無(wú)關(guān)
爸爸發(fā)飆“孩子睡太晚” 媽媽著急作業(yè)做不完
女兒做作業(yè)超過(guò)晚上十點(diǎn)鐘，爸爸“勒令”上床睡覺，媽媽卻堅(jiān)持不做完作業(yè)不能睡，為此，夫妻倆大吵一架。昨天，黃女士發(fā)朋友圈吐槽陪娃修煉先生不配合。黃女士說(shuō)，8歲的女兒在漢口某小學(xué)上三年級(jí)，每天語(yǔ)數(shù)英各項(xiàng)作業(yè)加起來(lái)需要兩三個(gè)小時(shí)才能完成，而女兒5點(diǎn)放學(xué)回家后吃完飯還要練1個(gè)小時(shí)的鋼琴。為了不打擾鄰居休息，黃女士要求女兒先練鋼琴后寫作業(yè)，這導(dǎo)致女兒經(jīng)常晚上十點(diǎn)以后還在臺(tái)燈下“奮戰(zhàn)”。
前晚，看到女兒寫作業(yè)又超過(guò)了十點(diǎn)鐘，爸爸突然要求孩子立即上床睡覺、作業(yè)不寫了，并開始抱怨黃女士：“你每天把孩子拖到那么晚干什么？身體都搞垮了！”黃女士聽后怒不可遏：“睡晚了怎么是我的責(zé)任？作業(yè)沒(méi)做完能睡覺嗎？”最后，夫妻倆大吵一架，丈夫埋怨妻子太焦慮，妻子責(zé)怪丈夫平時(shí)不管孩子還指手畫腳。
次日一早，黃女士剛到單位就收到了丈夫用微信發(fā)來(lái)的一張照片，圖片里是一個(gè)孩子的日記：“剛考完試媽媽就讓我學(xué)習(xí)，爸爸也管不了媽媽，我爸爸就是太膽小……”一個(gè)段子把她氣個(gè)半死。
媽媽更焦慮？為娃操碎心不說(shuō)，還要應(yīng)對(duì)娃爸幫倒忙
“我們之所以焦慮，是因?yàn)榘职謧兓径际恰κ终乒瘛屛覀冏兂闪恕閮?nèi)單親媽媽’。”育才二小一名學(xué)生家長(zhǎng)劉女士表示，目前絕大多數(shù)家庭里，主抓孩子學(xué)習(xí)和教育的就是媽媽。媽媽平時(shí)要輔導(dǎo)孩子功課，周末還要陪孩子上培優(yōu)班和興趣班，每天像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，而爸爸的“功能”就是平時(shí)不管、關(guān)鍵時(shí)刻“放冷箭”。比如孩子哪一次考試考砸了，爸爸肯定連帶媽媽一起冷嘲熱諷。
“不怕娃不會(huì)做作業(yè)，就怕娃爹‘神助攻’?！睆氖箩t(yī)療后勤工作的吳女士稱，偶爾讓娃爹代班輔導(dǎo)一次作業(yè)，就會(huì)出現(xiàn)各種啼笑皆非的問(wèn)題。記得有一次老師讓用“……像……”造句，娃爸指導(dǎo)：這只大母雞長(zhǎng)得像公雞一樣。第二天老師看了一臉尷尬，在班級(jí)群里點(diǎn)名批評(píng)。
家住南湖的周雯是一名初中生家長(zhǎng)。她認(rèn)為，只有親臨戰(zhàn)場(chǎng)的“一線選手”才會(huì)焦慮，很明顯爸爸們并不是。她每天都要直面女兒試卷和作業(yè)中各種不忍直視的錯(cuò)誤，這種抓狂的感覺，每天吃完飯靠在沙發(fā)上看報(bào)紙、玩手機(jī)的“二線選手”爸爸們無(wú)法感同身受。
爸爸更淡定？別拿孩子當(dāng)攀比工具
而媽媽們嘴里的“二線選手”普遍認(rèn)為：女人天生就比男人焦慮，特別是當(dāng)她們把孩子當(dāng)成攀比工具后，焦慮升級(jí)。
胡先生的女兒上小學(xué)，他也曾與妻子為孩子的作業(yè)問(wèn)題起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。“我要女兒睡覺，不做作業(yè)了，直接跟老師說(shuō)昨晚太困了，作業(yè)沒(méi)完成，對(duì)不起。”可是孩子她媽不同意，說(shuō)這樣做會(huì)讓老師認(rèn)為女兒的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而冷待孩子。
“最煩媽媽們把娃當(dāng)成了攀比的工具，有攀比就有焦慮?！崩钕壬f(shuō)，在學(xué)習(xí)上，孩子只要努力認(rèn)真、態(tài)度端正就行，可媽媽們更看重成績(jī)單上的數(shù)字。為了跟老師搞好關(guān)系，媽媽們很熱衷參加班級(jí)活動(dòng)，比如打掃教室衛(wèi)生、辦黑板報(bào)等等?！翱晌覀儺?dāng)年上學(xué)的時(shí)候，打掃衛(wèi)生和辦黑板報(bào)都是學(xué)生自己的事，沒(méi)有家長(zhǎng)協(xié)助也一樣做得很好?！?/p>
可已是初三學(xué)生家長(zhǎng)的劉先生自曝經(jīng)歷了一場(chǎng)從淡定到焦慮到無(wú)奈的心靈變故。劉先生說(shuō)，兒子讀小學(xué)時(shí)，他也是順其自然，不培優(yōu)不加碼讓兒子盡情釋放天性。一進(jìn)初中，他就有些慌神了，在他眼里樣樣都好的兒子瞬間被來(lái)自于全區(qū)各個(gè)小學(xué)的“學(xué)霸”們碾成渣渣，整個(gè)初一都在不斷受挫不斷懷疑自己中煎熬，從未有過(guò)的焦慮讓他淡定不起來(lái)。為了鼓勵(lì)兒子，他跟兒子一起刷題，可是要知道你在追趕的同時(shí)，“學(xué)霸”們也在快車道上風(fēng)馳電掣，那個(gè)感覺真的很無(wú)奈。
老師： 無(wú)動(dòng)于衷比焦慮更可怕
“焦慮”的媽媽和“淡定”的爸爸，老師更青睞哪一個(gè)？近日，漢口一知名小學(xué)剛剛完成期中教學(xué)檢測(cè)，面對(duì)班級(jí)群內(nèi)急迫打聽測(cè)評(píng)內(nèi)幕的家長(zhǎng)們，教數(shù)學(xué)的李老師強(qiáng)調(diào)的是：看到娃們的試卷，請(qǐng)默念三聲親生的！親生的！親生的！
“雖說(shuō)成績(jī)不是衡量孩子的惟一標(biāo)準(zhǔn)，但成績(jī)上不去總不是一件可以談笑風(fēng)生的事吧，說(shuō)無(wú)所謂的都是強(qiáng)撐面子的?！崩罾蠋熣J(rèn)為，適當(dāng)?shù)慕箲]很正常，只要不轉(zhuǎn)嫁給孩子拿孩子當(dāng)“出氣筒”就無(wú)不妥。
“焦慮并不可怕，家長(zhǎng)適度的焦慮意味著對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，而無(wú)動(dòng)于衷的家長(zhǎng)才是老師最怕的?！蔽洳承W(xué)班主任孫老師坦言，班上有個(gè)孩子上課時(shí)注意力長(zhǎng)期不集中，作業(yè)也經(jīng)常不完成，她跟家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信交流了多次，這個(gè)孩子的爸爸始終一副局外人的態(tài)度，還振振有詞地說(shuō)，他認(rèn)為應(yīng)該給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境和快樂(lè)的童年?！袄蠋煹木σ彩怯邢薜?，不可能平均分配給班上的每一個(gè)孩子，面對(duì)這樣不肯配合老師工作的家長(zhǎng)，我們也愛莫能助?！?/p>
心理專家： 時(shí)間多投入大未必成效大
武漢市中小學(xué)心理健康專家組成員、武漢市第六初級(jí)中學(xué)資深心理教師劉耀輝表示，如今導(dǎo)致中小學(xué)生心理焦慮的因素來(lái)自于家庭內(nèi)部的比來(lái)自于老師和同學(xué)的更強(qiáng)烈。武漢市從2012年啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每年會(huì)從小學(xué)五年級(jí)抽取2-3個(gè)學(xué)科，中學(xué)八年級(jí)抽取3-4個(gè)學(xué)科進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)方向包括學(xué)業(yè)完成、心理健康、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以及學(xué)習(xí)環(huán)境6個(gè)維度。2013年起，家庭因素調(diào)查首次被納入學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投入不超過(guò)家庭月收入30%時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量最佳；當(dāng)教育投入占月收入的比例超過(guò)30%時(shí)，學(xué)業(yè)水平則呈反比。多年監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，并不是家長(zhǎng)花的時(shí)間越多，家庭教育投入占比越高，孩子的成績(jī)?cè)胶谩Ｃつ颗鄡?yōu)弊大于利。當(dāng)學(xué)習(xí)課時(shí)超過(guò)一定量之后，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)反而會(huì)呈現(xiàn)一條快速下降的曲線。
