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武晚傳媒·武漢晚報(bào)1月17日訊（記者向潔 通訊員樂(lè)鋼）限時(shí)5分鐘，通過(guò)PPT演示和現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)，總結(jié)2017年度工作亮點(diǎn)闡述2018年度學(xué)校發(fā)展思路，超時(shí)1秒就會(huì)扣1分，用時(shí)不足想講的沒(méi)講到位“吃虧”自負(fù)。昨天，江岸區(qū)教育局直屬單位首場(chǎng)年度“期末考”開(kāi)考，全區(qū)40余所小學(xué)的“掌門(mén)人”集體趕考。

“擠點(diǎn)時(shí)間總結(jié)，靜下心來(lái)思考?！弊蛱焐衔?時(shí)，江岸區(qū)教育局12樓報(bào)告廳的大屏幕上亮出12個(gè)大字，意味著江岸教育的2017年度“期末考”正式開(kāi)始。據(jù)悉，此次“期末考”主要面向直屬中小學(xué)、幼兒園、二級(jí)單位以及教職機(jī)關(guān)科室“一把手”，將在三天里分六場(chǎng)完成。測(cè)評(píng)結(jié)果與年度績(jī)效考核“掛鉤”。

記者昨天在現(xiàn)場(chǎng)看到，盡管上午只安排了25所小學(xué)參加“面試”，但所有小學(xué)的校長(zhǎng)及黨支部書(shū)記均到場(chǎng)備考，還有隨行“智囊團(tuán)”時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)付考場(chǎng)上的突發(fā)狀況。

據(jù)了解，此次校長(zhǎng)們面對(duì)的“考題”只有一個(gè)：請(qǐng)你總結(jié)2017年度工作亮點(diǎn)闡述2018年度學(xué)校發(fā)展思路。要求結(jié)合PPT進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)，限時(shí)5分鐘。超時(shí)PPT將自動(dòng)停止播放，未完待續(xù)將被扣分。評(píng)價(jià)等級(jí)共分4檔：9-10分為優(yōu)秀、7-8分為滿意、5-6分為合格，5分以下為不合格。每所學(xué)校的校長(zhǎng)、黨支部記以及區(qū)教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人各有1票，現(xiàn)場(chǎng)打分投入票箱。

可能是因?yàn)榫o張，也可能是出于不想因超時(shí)而倒扣分的考慮，記者注意到不少校長(zhǎng)在應(yīng)試中會(huì)不自覺(jué)地突然提速，有的甚至提前1分多鐘結(jié)束演說(shuō)?；氐阶缓螅ｉL(zhǎng)們也會(huì)表現(xiàn)出孩子般的懊惱，“唉，該講的還冇講完?！?/p>

所以，當(dāng)育才家園小學(xué)向階慧校長(zhǎng)有條不紊的“踩點(diǎn)”完成題為《心暖花開(kāi) 幸福家園》的演說(shuō)時(shí)，臺(tái)下不禁響起叫好聲，還未上場(chǎng)的兄弟學(xué)校的老師們現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)。向校長(zhǎng)坦言，上周四接到通知后，學(xué)校管理“班子”就進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，決定圍繞“家園文化”這一核心理念進(jìn)行這一年來(lái)的亮點(diǎn)工程梳理，前后幾易文稿，分秒必爭(zhēng)。前天，她還像學(xué)生趕考看考場(chǎng)一樣，專門(mén)到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)找感覺(jué)。

“只有短短一周的備考時(shí)間，表現(xiàn)得好不好關(guān)系到全校老師績(jī)效，怎么不緊張？”武漢市育才漢口小學(xué)校長(zhǎng)王曉芹說(shuō)，過(guò)去年度考核一般就是各校上交一些總結(jié)材料，今年區(qū)教育局考核不走尋常路，以交流會(huì)的形式搭起了“面試”的臺(tái)子，讓校長(zhǎng)們挨個(gè)上臺(tái)總結(jié)過(guò)去一年的亮點(diǎn)工作并闡述來(lái)年的工作思路，既是考核也是思想的“碰撞”，大家覺(jué)得這種“敞開(kāi)式”的測(cè)評(píng)還是挺有意義，頗受啟發(fā)。

“說(shuō)是‘期末考’，實(shí)際上是想搭建一個(gè)公開(kāi)、平等的測(cè)評(píng)平臺(tái)，讓大校展風(fēng)采，小校顯精致，相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短?！贝舜谓督逃捌谀┛肌泵}人在接受晚報(bào)記者獨(dú)家采訪時(shí)如是說(shuō)。

該區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，各學(xué)校由于起點(diǎn)不一樣，學(xué)校在不同發(fā)展階段的工作重點(diǎn)也不徑相同，教育局此舉就是為大家搭建一個(gè)平等“對(duì)話”的平臺(tái)。因而，大校沒(méi)什么好居功自傲的，小校也不必懊惱氣餒。此次測(cè)評(píng)的結(jié)果雖與學(xué)校年度績(jī)效考核掛鉤，但其目的不是為了“卡”績(jī)效，而是讓各位“掌門(mén)人”在這個(gè)人心浮躁，凡事追求立竿見(jiàn)影的時(shí)代能堅(jiān)守教育的初心。育人是個(gè)慢的過(guò)程，是個(gè)細(xì)活兒，校長(zhǎng)更需要靜下心來(lái)思考、總結(jié)，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。