關(guān)于組織開展幼小銜接工作
　　開學(xué)督查的通知
　　各縣區(qū)教育局：
　　根據(jù)《馬鞍山市推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》要求，為了落實雙向銜接任務(wù)，了解小學(xué)一年級幼小銜接現(xiàn)狀，推動全市各小學(xué)全面開展科學(xué)幼小銜接工作，新學(xué)期伊始，市教育局將 開展幼小銜接工作專項督查 ，現(xiàn)將有關(guān)工作布置如下。
　　一、督查時間：
　　9月1日—9日
　　二、督查對象：
　　小學(xué)起始年級
　　三、督查內(nèi)容：
　?。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識。通過訪談了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視幼小銜接工作，學(xué)校是否調(diào)整了一年級的課程教學(xué)及管理模式，并開展幼小銜接相關(guān)培訓(xùn)。教師有無銜接意識，是否主動了解幼兒園的教育特點。學(xué)校是否將一年級上學(xué)期作為幼小銜接適應(yīng)期，調(diào)整作息時間安排。
　　（二）環(huán)境支持。觀察一年級教室是否創(chuàng)設(shè)了與幼兒園相近的班級環(huán)境，提供一定數(shù)量的圖畫書、玩具和操作材料，戶外活動區(qū)域是否有適宜的體育器材和游戲材料。
　　（三）備課上課。教師是否落實“零起點”教學(xué)，以游戲化、生活化、綜合化的方式開展教育教學(xué)，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進度，關(guān)注學(xué)生的個體差異。道德與法治、體育與健康、音樂、美術(shù)等課程是否開齊開足開好。
　?。ㄋ模┳鳂I(yè)布置。一、二年級是否落實“雙減”要求，不布置書面家庭作業(yè)，課后服務(wù)是否滿足學(xué)生多樣化需求。
　　四、督導(dǎo)組成員：
　　市教科院小學(xué)教研員、幼教教研員、市教育局小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組成員。
　　五、相關(guān)要求：
　　督導(dǎo)組通過聽課、訪談、查看現(xiàn)場、查閱資料等方式，深入了解小學(xué)一年級向幼兒園銜接的現(xiàn)狀，并根據(jù)督查內(nèi)容形成客觀、全面的調(diào)查報告。調(diào)查報告請發(fā)到郵箱1103187717@qq.com。
　　馬鞍山市教育局 2022年8月24日
　　來源：馬鞍山市教育局
　　編輯：朱小曼
　　校對：傅中平 審核： 江 勇 陳敏娟 審簽：陳峰