長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端2月1日訊（記者劉嘉 通訊員劉心悅）2月1日，江漢區(qū)紅領(lǐng)巾學(xué)校的老師們帶著各自的備課本回到學(xué)校，提前做開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備?？蓯?ài)的七星瓢蟲(chóng)、飛在春天里的燕子、古樸的趙州橋……翻開(kāi)三年級(jí)語(yǔ)文老師葉梓涵的備課本，板書(shū)設(shè)計(jì)一欄里，一幅幅充滿童趣的水彩畫(huà)引得老師們驚嘆：“這么漂亮的板書(shū)設(shè)計(jì)，要下多少功夫！”
葉梓涵畫(huà)在備課本上的板書(shū)設(shè)計(jì)圖。記者劉嘉 攝
記者看到，葉老師在寒假里提前備好了新學(xué)期5個(gè)單元的語(yǔ)文課，不僅語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)了密密麻麻的注解，備課本里也用不同顏色的記號(hào)筆做了各種標(biāo)記，最吸引人的是板書(shū)設(shè)計(jì)欄里，他用水彩顏料精心地畫(huà)出了每一課板書(shū)設(shè)計(jì)，每一幅圖都生趣盎然。語(yǔ)文課本講到關(guān)于春天的三首古詩(shī)，他就畫(huà)出了粉嫩的桃花和青青水草，課文里講到荷花，他的板書(shū)設(shè)計(jì)就是一幅夏日荷塘圖，《昆蟲(chóng)備忘錄》一課，他畫(huà)上了螞蚱、獨(dú)角仙、七星瓢蟲(chóng)的樣子。葉梓涵的同事、該校三年級(jí)語(yǔ)文教師江雨薇說(shuō)：“這樣精美的板書(shū)設(shè)計(jì)，本身就是一幅作品?！?/p>
葉梓涵畫(huà)在備課本上的板書(shū)設(shè)計(jì)圖。記者劉嘉 攝
葉梓涵的板書(shū)。記者劉嘉 攝
葉梓涵今年26歲，是位臉圓圓的年輕男老師。他告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者，大學(xué)時(shí)他在廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)專業(yè)，本身有美術(shù)功底。他愛(ài)美術(shù)，也愛(ài)文學(xué)，從小就愛(ài)讀文學(xué)書(shū)籍，大學(xué)時(shí)自學(xué)了語(yǔ)文教學(xué)方法，考取了小學(xué)語(yǔ)文教師資格證。畢業(yè)后，他當(dāng)過(guò)攝影師、美術(shù)老師、語(yǔ)文老師，去年9月進(jìn)入紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教三年級(jí)語(yǔ)文?！安徽撐淖只蚴抢L畫(huà)，都是藝術(shù)的表達(dá)方式，都是在表現(xiàn)美?！比~梓涵說(shuō)，教語(yǔ)文時(shí)，他很自然地將美術(shù)教育融合了進(jìn)來(lái)。
葉梓涵的板書(shū)。記者劉嘉 攝
寒假里，葉梓涵幾乎每天都要花半天時(shí)間去備課。研究教材、整理重點(diǎn)、構(gòu)思板書(shū)，他認(rèn)為，只有備課的工作做到極致了，課堂上講課才能呈現(xiàn)出最好的效果。于是，他把每一課的板書(shū)設(shè)計(jì)都用水彩顏料畫(huà)在了備課本上。畫(huà)出來(lái)，只需要15分鐘，畫(huà)之前的構(gòu)思卻需要兩到三倍的時(shí)間——葉梓涵要選取課文中重要的、適合用畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容，圖案還要適合在黑板上用粉筆快速畫(huà)出來(lái)，既能幫助學(xué)生理解課文，又不能把語(yǔ)文課上成美術(shù)課。“畫(huà)好了板書(shū)設(shè)計(jì)，我上課時(shí)邊講邊畫(huà)就很順手，一個(gè)小插圖只需要3分鐘就能完成。”葉梓涵說(shuō)。
精心畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂上畫(huà)出精美板書(shū)，葉梓涵覺(jué)得這個(gè)教學(xué)方法特別適合中低年級(jí)的孩子，尤其能吸引他們的注意力。他的語(yǔ)文課上，孩子們很少走神，眼睛都跟著葉老師走，他在黑板上畫(huà)的板書(shū)，總能讓孩子們發(fā)出“哇”的驚嘆聲。上學(xué)期，他在教《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課時(shí)，就順著課文中的描寫(xiě)，畫(huà)上了小路、路邊的法國(guó)梧桐、地面上的一片片梧桐葉。課文讀完了，文中描繪的畫(huà)面就呈現(xiàn)在黑板上，孩子們都安靜地聽(tīng)著、看著，沉浸其中。葉梓涵說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)色彩敏感，有文有圖的語(yǔ)文課能讓他們更深刻地感知美、向往美。
把葉梓涵的備課本細(xì)細(xì)翻看了一遍，語(yǔ)文老師江雨薇感嘆，這樣的備課很扎實(shí)，在學(xué)生看不到的地方也下了苦功夫，教學(xué)態(tài)度、學(xué)科融合教學(xué)方法都值得老師們學(xué)習(xí)?！跋嘈旁谒囊龑?dǎo)下，學(xué)生能對(duì)課文有更深刻的理解，對(duì)語(yǔ)文、對(duì)生活都有更多熱愛(ài)?！?/p>
