從“不務正業(yè)”學繪畫的豆蔻少女，到抓住一切機會實現(xiàn)夢想的工廠修理工，再到培訓近千青少年的剪紙推廣人，54歲的彭艷華為自己的剪紙人生描繪出非凡畫稿?！叭艘欢ㄒ袎粝耄灰袎粝?，命運就會朝著你的夢想進發(fā)?！彼f。

專注剪紙的彭艷華。圖片由本人提供

堅持夢想從未放棄

“小時候鄰居家有個姐姐，她在手絹上畫的美人頭特別美，于是我也去學著畫，藝術的種子大概就是這個時候撒進心里，影響了我的一生?！被貞浧鹋c剪紙結緣的源起，彭艷華說。十四五歲時，聽剪紙興趣班的老師說繪畫和剪紙雕刻有異曲同工之妙，于是，喜歡繪畫的她跟著老師學習剪紙雕刻。

彭艷華學的是湖北雕花剪紙，她認為，“真正的剪紙應該是心中有圖，一氣呵成，而不借助筆來提前畫稿子，自己心中就知道剪出來是什么樣子。”

因為喜歡剪紙，她不顧家人反對，報考武鋼一中工藝美術廣告設計班。從沒接觸過素描的她，依靠從剪紙中習得的繪畫技巧，順利通過考試，成為首批28個學生之一。

然而，媽媽認為畫畫成不了“鐵飯碗”，畢業(yè)后的彭艷華還是進了工廠。幸運的是，彭艷華的剪紙繪畫技能在廠里得到機會施展。

她也沒有放棄自己的夢想，報名華中師范大學的成人教育班，學習繪畫。白天上班、晚上上文化課，她全靠一股韌勁兒，完成理論和專業(yè)學習，全班51人，像她一樣堅持下來畢業(yè)的僅有11人。

探索“不施畫稿剪紙教學”理論

1997年，剪紙剪出名氣的彭艷華進入武鋼二小任素質課老師，教學生剪紙。已經(jīng)有豐富剪紙經(jīng)驗和高超技藝的她，卻發(fā)現(xiàn)自己可以剪出來，但沒有形成教學理論，不知道怎么教學生。于是她想了一個辦法，把剪紙的符號提煉出來，鋸齒紋、密紋、風紋、云紋、水波紋這些剪紙常用的紋飾符號，先提出來單個練習，然后綜合練習，讓學生既了解剪紙的符號，又學會怎么運用變成圖案，慢慢形成了系統(tǒng)教學。

“我想讓他們知道中國剪紙是非常有魅力的。”她先后在武鋼一小、武鋼二小、武鋼三小、武鋼十三小、武鋼十九小、紅鋼城小學、青山區(qū)青少年宮等單位擔任“七色花”剪紙繪畫藝術班主講，2006年成立武漢市青少兒剪紙學會，她出任會長。她擅長“一把剪刀一張紙”，教學員剪出花、鳥、蟲、魚、人、物、景等。她總結的“不施畫稿剪紙教學法”系統(tǒng)理論，在實踐中廣泛應用?！安皇┊嫺寮艏埥虒W法”的原理是通過臨剪、重剪、畫剪，描繪自然景物、魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景等，達到隨心所欲剪出內心所思的各種景物。

在彭艷華看來，作為非遺技藝的剪紙，其中蘊含了太多古人的智慧，無論是大人小孩都可以在學習剪紙中受益?！霸诩艏堉校皇强梢猿料滦膩?，沒那么浮躁；二是剪成一個作品后獲得的成就感，可以減緩人們在現(xiàn)代生活中的焦慮感。此外，對青少年來說，剪紙也能培養(yǎng)他們的專注力和觀察能力。”

為推廣剪紙藝術，剪紙學會每年都會舉辦青少兒剪紙作品展、精品展?！懊耖g藝術來自人民，是普通勞動人民的精神寄托。我們對剪紙的推廣就是種一顆種子，你放到那里，有肥沃的土地的時候，它就會生根發(fā)芽、開花結果。有更多的人接觸到剪紙，并愛上剪紙文化，這項非遺技藝才能傳承下去?！?/p>

（實習生石夢凡 通訊員涂臘梅）