日前，一場以“虛擬現(xiàn)實技術與學科融合創(chuàng)新”為主題的智慧課堂AR/VR教學專場研討活動在市田家炳小學東山校區(qū)舉行。這是我市實施智慧教育的一個縮影。

教學過程中，市田家炳小學東山校區(qū)教師朱琳在執(zhí)教三年級語文下冊教材科學小品文《昆蟲備忘錄》時，通過引導學生在虛擬現(xiàn)實的仿真場景中參與體驗活動，幫助大家獲得更豐富、更深刻的學習體驗，課堂教學過程充分展現(xiàn)出新時代信息技術與語文課堂的整合。

在我市，像這樣的現(xiàn)代教育技術，尤其是數(shù)字化教育技術的應用，已經成為課堂教學不可或缺的重要手段。我市各校課堂從曾經的一塊黑板、一支粉筆發(fā)展到如今的課堂投影儀、智慧黑板、VR虛擬教學等，“智慧教育”讓課堂變得更加生動活潑。

據悉，我市通過建設“智慧教育115工程”，推動信息技術在德智體美勞等方面全方位應用，課堂不斷引進現(xiàn)代教育技術，促進技術與課堂、技術與學科深度融合，創(chuàng)造出更加互動、自主、生動的教學模式，促使現(xiàn)代課堂教學實現(xiàn)“蝶變”，讓教學提質增效。

在現(xiàn)代教育技術應用過程中，我市打造融合備課教研、數(shù)據采集分析、設施設備應用和管理機制為一體的教研環(huán)境，利用備課教研系統(tǒng)，結合區(qū)域教研數(shù)據，實現(xiàn)網絡集體備課、評課與議課；依托智慧教育平臺，創(chuàng)設智能化教學環(huán)境，實現(xiàn)課堂教學決策數(shù)據化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送多元化；堅持“以生為本”“以學為本”，建立自主學習系統(tǒng)、智能化學習分析系統(tǒng)，引導學生開展自主、合作、探究性學習；依托智能終端，以貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價為載體，建設大數(shù)據教學分析與反饋系統(tǒng)，采集分析師生互動數(shù)據，實時記錄學生課堂表現(xiàn)。（楊竹青 崔穎）