漢網(wǎng)   （記者胡義華 通訊員陳克茂）讓成績(jī)好的學(xué)生坐中間，方便小組討論交流；分層教育，提高學(xué)生自信心。昨天，在江夏區(qū)五清課堂推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，江夏一中初中部老師陳倩，帶著學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)上了一堂數(shù)學(xué)課，全區(qū)350多名老師觀摩這場(chǎng)特別的“五清”課堂。

所謂“五清”課堂，是指的課堂“步步清、堂堂清、周周清、月月清、人人清”，主要讓學(xué)生在課堂上應(yīng)知應(yīng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)課堂高效率，課后低負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生享受公平教育。

在昨天的“五清”課堂推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，江夏一中初中部老師陳倩講解的是線段中點(diǎn)計(jì)算，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)門測(cè)，還在講解新內(nèi)容后，對(duì)內(nèi)容鞏固復(fù)習(xí)。在當(dāng)堂檢測(cè)階段，學(xué)生們解答出題目后，陳老師請(qǐng)同桌相互批改，分組討論。

“五清課堂，除了讓不會(huì)做題的學(xué)生會(huì)做了，重要的是自信心增強(qiáng)，提高了學(xué)習(xí)興趣。”作為江夏一中初中部七（5）班數(shù)學(xué)老師，陳倩說，在當(dāng)堂測(cè)時(shí)，注重分層教學(xué)，達(dá)標(biāo)方面需要學(xué)生全部掌握，而能力測(cè)試則是提高版本。班上有位男生張成澤，成績(jī)較好，陳老師將他安排在中間坐，在分組討論環(huán)節(jié)，由他為前后左右學(xué)生講解題目。學(xué)生王成說：“分組討論，確實(shí)讓我將題目徹底弄懂了！”

江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué)物理老師蔡武林老師，昨天現(xiàn)場(chǎng)也公開上了一堂關(guān)于《凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)專題課。

對(duì)此，江夏區(qū)教研室副主任羅耀兵用“讓改變發(fā)生，讓精彩綻放”來形容五清課堂，兩年前開始在區(qū)內(nèi)22所中學(xué)實(shí)施五清課堂，有了顯著變化。在分層教育，以小組為單位討論時(shí)，會(huì)做的學(xué)生用自己的方式，帶動(dòng)不會(huì)做的學(xué)生，讓學(xué)生做到對(duì)題目清楚明白。天津教科院王敏勤教授評(píng)價(jià)，五清課堂教育，不失為對(duì)學(xué)生一種很好的現(xiàn)代課堂教育方式，值得推廣。

據(jù)了解，下一步，江夏區(qū)將在全區(qū)小學(xué)中也推廣“五清”課堂教育方式。