在數(shù)理化的學(xué)習(xí)中
對幾何題束手無策
對力的方向等內(nèi)容倍感困惑
覺得分子結(jié)構(gòu)、反應(yīng)過程等
比天書還“抽象”
上海兒童醫(yī)學(xué)中心心理衛(wèi)生團(tuán)隊
與上海交通大學(xué)心理學(xué)院
聯(lián)合設(shè)立了
“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診”
該門診已于10月8日開放
服務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等
并且開放預(yù)約的三天早已約滿
沒想到
這種學(xué)習(xí)困難可能是種??！
不少網(wǎng)友稱：
“第一次聽說這樣的科室，長見識了”
“早30年開這個診療就好了”
相關(guān)話題也一度沖上熱搜
引發(fā)熱議
10月前三周已全部約滿 記者查詢“上海兒童醫(yī)學(xué)中心”微信官方服務(wù)號發(fā)現(xiàn)，每周二上午，8個號源，掛號費為316元，門診已經(jīng)全部約滿。
記者從上海兒童醫(yī)學(xué)中心獲悉
開診首日
共有6位預(yù)約患兒家庭就診
最遠(yuǎn)者從南通、昆山趕來
年齡集中于
小學(xué)四年級至初中二年級
男女比例均衡
不過，院方特意表示，這個門診很特殊，需要先評估后治療。也就是說，并非“自己覺得數(shù)學(xué)不好”就適合看這個門診，而要醫(yī)生覺得。
由5名醫(yī)師形成團(tuán)隊，共同問診。將近30分鐘內(nèi)，他們分別與家長、孩子進(jìn)行交流?！案鶕?jù)報告結(jié)果，判斷是否符合門診的診療領(lǐng)域，給予分流（如轉(zhuǎn)診至注意力缺陷門診等）或診斷?！?/p>
專家介紹，就診6位患兒，家長都是主訴“數(shù)學(xué)成績不好”。但經(jīng)專家聯(lián)合評估發(fā)現(xiàn)，其實只有2位符合“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難”典型患者，初步分析問題為“空間障礙”以及“心盲癥”。另外4位患兒則不典型，主要問題是“注意力缺陷”“焦慮”等。
“能否形容一個蘋果的樣子？”
“檸檬和橙子
哪個水果的顏色更偏黃色？”
“能否在地圖上標(biāo)注出
重慶、武漢、上海的地理方位？”
一名由外婆陪同前來的孩子，即是醫(yī)生所說的“心盲癥”，又稱想象障礙、幻像可視缺失癥，癥狀為無法在腦海中形成圖像。“雖表現(xiàn)為數(shù)學(xué)成績不佳，但其實也會在一定程度上造成生活中的其他不便。”
上海交通大學(xué)心理學(xué)院博士趙冰蕾趙冰蕾表示，心盲癥群體的比例為2%，而超想癥（與心盲癥相反，擁有極其生動的心理意象，視覺想象能力很強(qiáng)）群體的比例為15.76%。
診斷之后，醫(yī)學(xué)可以帶來哪些幫助？發(fā)育行為兒科精神衛(wèi)生專業(yè)副主任醫(yī)師馬希權(quán)介紹，訓(xùn)練方法主要包括視覺空間訓(xùn)練、算盤訓(xùn)練、身體活動與空間訓(xùn)練、計算與空間技能結(jié)合訓(xùn)練等。“但這些都絕非能一蹴而就的，預(yù)計在3至6個月后可初見成效?！?/p>
中青評論曾發(fā)文提醒，“學(xué)習(xí)困難”門診火爆，不乏有家長病急亂投醫(yī)，連孩子是“不能好好學(xué)”還是“不愿好好學(xué)”都沒搞清楚就帶來看門診。“學(xué)習(xí)困難”門診不是提升成績的，而是減少孩子學(xué)習(xí)中的不利因素，讓孩子發(fā)揮出應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。“學(xué)習(xí)困難”需全面分析、科學(xué)認(rèn)識，而孩子學(xué)習(xí)上如果出現(xiàn)了問題，很多時候家長也需要好好反躬自問。
