騰訊大燕網(wǎng)訊對(duì)于公益，百度百科的定義是，個(gè)人或組織自愿通過做好事、行善舉而提供給社會(huì)公眾的公共產(chǎn)品。

不過，公益并不好做。國人習(xí)慣以“做好事不留名”來要求別人，而自己甚至連公益的邊兒都不沾。

7月17日—7月24日，一周時(shí)間，我?guī)缀跗帘瘟怂腥粘９ぷ?，親身投入到融創(chuàng)2016英苗助學(xué)活動(dòng)，跟著公益團(tuán)隊(duì)一起，將貴州貧困山區(qū)的八個(gè)孩子接到北京，體驗(yàn)不同的世界，順路將籌集好的物資送到學(xué)校。

芳武村村民送別進(jìn)京的8個(gè)孩子

艱苦助學(xué)路 感恩村民心

這兩天，常有朋友問起我在貴州的感受，作為一個(gè)平原長(zhǎng)大的孩子，我最突出的印象是：山！真！多！所有的建筑、道路幾乎都是依山而建，這里山水是主體，人居只是陪襯，故而我驚嘆于貴州人的勇氣，竟敢把村寨建在懸崖峭壁。

進(jìn)山支教有多難？同行的志愿者張老師曾統(tǒng)計(jì)了一組數(shù)據(jù)：北京飛到貴陽2.5小時(shí)，貴陽到劍河乘大巴3小時(shí)，劍河到南腳碼頭0.5個(gè)小時(shí)，南腳碼頭到觀音渡碼頭3小時(shí)，下船后從山腳到村子步行1.5個(gè)小時(shí)。一共耗時(shí)10.5個(gè)小時(shí)，這還不算每個(gè)地點(diǎn)之間的過渡。

物資抵達(dá)芳武小學(xué)

與沿海、平原的便利交通相比，這里天然缺少致富的必要條件——道路，尤其是融創(chuàng)公益助學(xué)的幫扶對(duì)象——貴州黔東南劍河縣芳武村，幾乎有些“與世隔絕”的意思，村里保留了農(nóng)耕文明的原生態(tài)，很多家庭年收入不過1000多塊錢，年富力壯的村民被迫外出務(wù)工，以補(bǔ)貼家用。

進(jìn)山途中，正趕上芳武村修整山路，下山勞動(dòng)的村民見到融創(chuàng)助學(xué)團(tuán)隊(duì)，會(huì)不約而同地道聲“謝謝你們！”“辛苦啦！”

原來，去年5月，融創(chuàng)曾經(jīng)組織三十多名志愿者進(jìn)山，將大批支教物資親手交到芳武小學(xué)師生們的手上。如今，“英苗書屋”和體育用品已經(jīng)成為孩子們看書學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)健身的“好伙伴”，多媒體教室讓孩子們可以看到城里的名師授課，足不出山也能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

我們做了最艱苦的準(zhǔn)備，自帶帳篷、驅(qū)蚊水，泡面買了兩大箱。到了村子，把物資安排妥當(dāng)，夜幕已經(jīng)落下。村民準(zhǔn)備了大盆豬肉燉豆腐、碗里盛了腌制的魚塊，醋味厚重，外面抹一層密密麻麻的辣椒，啤酒和雪碧瓶里裝滿了米酒……

四十出頭的王文艾皮膚黝黑、褶皺，略顯蒼老，吃飯的時(shí)候，他不住地向我們敬酒，他說：“自從去年你們來了以后，孩子們精神面貌好了很多，經(jīng)常有孩子問我‘叔叔阿姨什么時(shí)候再來？’我跟他們說，你們好好學(xué)習(xí)叔叔阿姨就回來！”

王文艾是老師，也是校長(zhǎng)，幾年前農(nóng)村撤點(diǎn)并校之后，芳武小學(xué)僅保留了一、二年級(jí)和學(xué)前班，同事陸續(xù)都離開了，只剩他一個(gè)人堅(jiān)守。家里人也勸他往城里走，王文艾不肯，“村里的孩子一茬接一茬，放棄誰都不忍心”。

芳武小學(xué)現(xiàn)今一共有31個(gè)孩子，父母大都外出打工，留下他們跟爺爺奶奶相依為命，封閉、自然的環(huán)境既培養(yǎng)了他們淳樸、純潔的氣質(zhì)，同時(shí)也造成了部分孩子消極、自我、不善交流的問題。

短暫北京行 綿綿公益情

為了幫助深山的孩子收獲更多成長(zhǎng)，今年，融創(chuàng)啟動(dòng)“英苗助學(xué)”計(jì)劃，不僅號(hào)召全國業(yè)主捐贈(zèng)愛心物資給芳武小學(xué)的孩子，幫助他們改善學(xué)習(xí)條件，還挑選了八名孩子到北京參觀。

返京并不順利，當(dāng)天正趕上北京下暴雨，首都機(jī)場(chǎng)一百多架航班臨時(shí)取消，好在滯留了四個(gè)小時(shí)，我們的航班終于在傍晚抵達(dá)北京。

義工們冒雨接機(jī)

第一次住賓館、第一次坐飛機(jī)、第一次吃肯德基……對(duì)于這些第一次走出大山的孩子們來說，北京之行首先是新鮮、有趣的經(jīng)歷，當(dāng)然更有意義的是，在比如世界體驗(yàn)“職業(yè)范”；徜徉科技館，領(lǐng)略自然與科技的神奇；漫步北大未名湖畔，聽寒門“狀元”講述逆襲經(jīng)歷；凌晨5點(diǎn)到天安門，目送國旗莊嚴(yán)升起；穿行故宮之間，感受歷史遺跡的文化氣息……

芳武小學(xué)師生在天安門等候升旗儀式

為了照顧孩子們的生活起居，融創(chuàng)組織了十幾名業(yè)主義工全程陪伴，他們來自北京、上海、天津、重慶、杭州、武漢、成都、無錫等不同城市。四天的朝夕相處雖然短暫，卻在這些“臨時(shí)家長(zhǎng)”與孩子們之間留下了難舍情緣。孩子們離京前夕，來自天津的一位義工哭花了妝容，稍微平靜后，她語重心長(zhǎng)地告誡孩子們，“你們需要什么，叔叔阿姨都會(huì)盡力給你們，但我們給不了知識(shí)和本領(lǐng)，好吃的東西、漂亮的衣服，這些別人都可以拿走，唯有知識(shí)和本領(lǐng)別人無法跟你們分享，它將終身屬于你們?！?/P>

孩子們?cè)诒本┐髮W(xué)西校門留影

與物質(zhì)層面的資助相比，如何激發(fā)大山孩子進(jìn)取的動(dòng)力和信心才是關(guān)鍵，這也是融創(chuàng)2016英苗助學(xué)計(jì)劃的初衷。“我們希望能一直關(guān)注下去，讓孩子們不是開心一下就完了，而是給予他們希望，公益絕不是一次兩次的?！比趧?chuàng)英苗助學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，只有通過持續(xù)的愛心行動(dòng)，把溫暖送到孩子們內(nèi)心深處，才算是“走心”的公益。

北京告別會(huì)，融創(chuàng)業(yè)主義工發(fā)言時(shí)哽咽

有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛心就像春風(fēng)，不經(jīng)意間就吹綠了樹葉，吹紅了鮮花。參與北京行的義工們普遍坦言，助學(xué)的同時(shí)也在強(qiáng)化自己對(duì)公益的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，不少義工還“認(rèn)領(lǐng)”了定向幫扶的孩子，一方面解決他們后續(xù)上學(xué)的費(fèi)用問題，另一方面，時(shí)刻與孩子保持溝通、在他們的成長(zhǎng)之路上給予更多關(guān)愛和激勵(lì)。

英苗助學(xué)活動(dòng)沿途，不斷有愛心人士詢問加入融創(chuàng)公益活動(dòng)的方式。有一位義工，去年參加助學(xué)活動(dòng)歸來后，干脆辭職專心投身公益事業(yè)。

公益之行，道阻且長(zhǎng)。如果把愛心比作一顆星星，融創(chuàng)則在用實(shí)際行動(dòng)匯聚更多的星光。公益如何“走心”而非走形式，融創(chuàng)走出了一條值得廣大企業(yè)借鑒的途徑。