楚天都市報(bào)訊 圖為：武漢為民學(xué)校的寄宿制小學(xué)生進(jìn)行疊被子比賽
圖為：孩子們將鞋子擺放整齊
圖為：孩子們?cè)趯W(xué)校就餐
楚天都市報(bào)記者郭會(huì)橋 賀俊
1：3！這是武漢一所民辦寄宿學(xué)校最近招收插班生的錄取比例。全校有30個(gè)插班生的入學(xué)名額，引來(lái)了100余名小學(xué)生報(bào)名。“一床難求啊!”這一聲嘆息不僅道出了家長(zhǎng)的苦惱，也道出了江城寄宿學(xué)校的尷尬。
臨近放寒假，楚天都市報(bào)記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)忙著打聽(tīng)寄宿學(xué)校的插班名額，寄宿小學(xué)出現(xiàn)“擠破門(mén)”的現(xiàn)象。
1 寄宿小學(xué)插班名額僧多粥少
在武漢，可以提供住宿的小學(xué)并不多，有需求的家長(zhǎng)人數(shù)卻與日俱增。記者昨從武漢為民學(xué)校獲悉，今年寒假前后，該校計(jì)劃招收約30名插班生，目前已有100余名學(xué)生前來(lái)報(bào)名。該校校長(zhǎng)周恩芝表示，目前，學(xué)校招收的住宿生已達(dá)3000余人，“近年來(lái)，希望孩子來(lái)住讀的家長(zhǎng)越來(lái)越多?！?/p>
光谷外校也是類似的情況，該校寒假前后僅有少量插班生名額，只能開(kāi)放給本校一些走讀轉(zhuǎn)住讀的學(xué)生。該校中方執(zhí)行校長(zhǎng)徐濤說(shuō)，去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校一年級(jí)計(jì)劃招生180人，前來(lái)申請(qǐng)報(bào)名的達(dá)到2000余人?！凹s有三分之二的一年級(jí)新生選擇住讀。到了高年級(jí)，住讀的學(xué)生比例會(huì)越來(lái)越高，初中生幾乎都是住讀了?！?/p>
武漢外校美加分校一名老師透露，今年寒假，該校招收的插班生只有個(gè)位數(shù)，“因?yàn)槊~很俏，最終錄取順序只能按去年秋季的錄取成績(jī)來(lái)排序?！?/p>
由于申請(qǐng)住讀的學(xué)生太多，武漢一些寄宿制小學(xué)不得不制訂一套完整的面試方案，以此來(lái)“選拔”一些綜合素質(zhì)不錯(cuò)的小學(xué)生。其中，學(xué)生的生活能力是重點(diǎn)考查內(nèi)容，有的還要考查學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、藝術(shù)特長(zhǎng)等。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了讓孩子在學(xué)校能有個(gè)床位，家長(zhǎng)們煞費(fèi)苦心，有些住在孝感、黃陂區(qū)的家長(zhǎng)，大老遠(yuǎn)一趟一趟地往位于東西湖區(qū)的武漢為民學(xué)校跑。
2 三大原因讓寄宿生源激增
近年來(lái)，武漢市中小學(xué)生源持續(xù)增加。去年，小學(xué)一年級(jí)新生比上一年增加7000人，初一新生比上一年增加2000人。教育部門(mén)預(yù)計(jì)，今后幾年仍會(huì)保持這一趨勢(shì)，有寄宿需求的學(xué)生也將持續(xù)增加。與普通公辦中小學(xué)相比，寄宿制學(xué)校多為民辦學(xué)校，收費(fèi)較高但有著良好的硬件設(shè)施以及優(yōu)秀的師資，因此逐漸成為家長(zhǎng)追捧的焦點(diǎn)。
徐濤校長(zhǎng)認(rèn)為，寄宿小學(xué)走俏，除了教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、口碑不錯(cuò)外，也與近年來(lái)越來(lái)越多的家長(zhǎng)追求國(guó)際化教育理念有關(guān)。“選擇寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)，50%左右都是高校教師、海歸企業(yè)白領(lǐng)和機(jī)關(guān)單位人員。他們工作繁忙，又希望孩子從小接受國(guó)際化教育?！?/p>
其次，由于到異地或國(guó)外工作武漢人逐年增加，使得“城市留守兒童”增多。一些父母會(huì)擔(dān)心老人會(huì)過(guò)于寵愛(ài)孩子，認(rèn)為老師教育孩子更專業(yè)，于是把孩子送去住讀。
第三，對(duì)教育好獨(dú)生子女，一些家長(zhǎng)有點(diǎn)不自信，希望由學(xué)校全權(quán)代勞。“現(xiàn)在，越來(lái)越多經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家長(zhǎng)熱衷于寄宿制學(xué)校，很大一個(gè)原因，就是覺(jué)得自己已經(jīng)難以管教孩子?！敝芏髦バｉL(zhǎng)說(shuō)。
3 有人難以適應(yīng)有人不再戀家
對(duì)于寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子能否適應(yīng)。記者采訪發(fā)現(xiàn)，并不是所有的孩子都如想象中那么“嬌氣”，部分新生一去就愛(ài)上了住校，甚至樂(lè)不思家了。
武漢媒體人周先生說(shuō)，他家孩子去年9月上了武漢光谷外校，開(kāi)學(xué)三天預(yù)適應(yīng)期結(jié)束后，他居然說(shuō)不要回家了！
“女兒住讀后，我覺(jué)得一點(diǎn)也不影響親情交流?！奔议L(zhǎng)王女士覺(jué)得孩子住校不是問(wèn)題，每周的親子時(shí)間雖然少了四天，但在周五與雙休日的三天完全可以彌補(bǔ)。吃飯時(shí)，一起聊聊各自這一周的生活趣事，睡前一起在床上瘋鬧，星期天結(jié)伴出游……“我覺(jué)得教育的關(guān)鍵是做父母的態(tài)度，如果把孩子往寄宿學(xué)校一送，像甩包袱一樣不聞不問(wèn)，那自然是會(huì)有問(wèn)題的?！?/p>
當(dāng)然，的確有小部分新生不適應(yīng)住讀?！坝械膶W(xué)生情緒不穩(wěn)定，經(jīng)?？?，還影響其他學(xué)生休息；有的學(xué)生嚴(yán)重偏食，老師怎么勸也沒(méi)用……”一位寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，每年都有新生不適應(yīng)住校，“一個(gè)班級(jí)40來(lái)名學(xué)生，一般會(huì)有一兩名學(xué)生難以適應(yīng)。”
4 寄宿不能一“住”了之
小學(xué)生的寄宿生活究竟是怎樣的，楚天都市報(bào)記者進(jìn)行了探訪。
走進(jìn)武漢為民學(xué)校小學(xué)部宿舍樓，記者立馬感受到了準(zhǔn)軍事化的管理。在一間男生宿舍，掛成一條線的毛巾和疊得方方正正的被褥，真讓人有幾分身在軍營(yíng)的感覺(jué)?！艾F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里什么活也不干，來(lái)到學(xué)校之后我們有責(zé)任培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。”學(xué)校老師介紹，高年級(jí)學(xué)生鋪床疊被、打水擦地等內(nèi)務(wù)全要自己動(dòng)手，還要“承包”校園的環(huán)境衛(wèi)生。
“學(xué)生的生活條件家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，我們考慮得更多的是如何更好的培養(yǎng)孩子們的課外興趣?！蔽錆h為民學(xué)校小學(xué)生活部主管黃柏順說(shuō)，該校每間宿舍都有單獨(dú)的衛(wèi)生間，配有空調(diào)和冷熱水淋浴，硬件條件都不錯(cuò)。但住讀生不是光“住好”就行了,家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子課外興趣的任務(wù)，也應(yīng)該由寄宿制學(xué)校來(lái)承擔(dān)好。
說(shuō)起興趣活動(dòng)課，該校小學(xué)部主任劉光元喜悅之情溢于言表?！拔覀儾粌H有興趣活動(dòng)課，還有許多興趣小組，質(zhì)量也很高。想打籃球，老師帶著練；想繪畫(huà)，在學(xué)校畫(huà)……最近，學(xué)校還開(kāi)辟出課本劇小組、聲樂(lè)小組、古詩(shī)吟誦小組。學(xué)校有一批體育、繪畫(huà)、科技等老師，絕不會(huì)讓學(xué)生們覺(jué)得住讀生活枯燥?！?/p>
■知多點(diǎn)
寄宿門(mén)檻有多高
記者了解到，武漢目前的寄宿制學(xué)校以民辦居多，每學(xué)年費(fèi)用一般從30000元到12萬(wàn)元不等（含學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)等）。關(guān)于上學(xué)的費(fèi)用，武漢某寄宿制學(xué)校家長(zhǎng)列出了這樣的賬單：學(xué)費(fèi)為每年7至9萬(wàn)元，生活費(fèi)和住宿費(fèi)為每年1.5萬(wàn)元。另一所寄宿制學(xué)校費(fèi)用為：小學(xué)每學(xué)年4.86萬(wàn)元（不含校車、校服費(fèi)），初中每學(xué)年4.3萬(wàn)元（不含餐費(fèi)）。寄宿制學(xué)校的收費(fèi)普遍比較高，首先限制了一部分家長(zhǎng)。
哪些伢適合住讀
江漢區(qū)大興路小學(xué)校長(zhǎng)王繼承建議，是否選擇寄宿學(xué)校，要根據(jù)孩子的具體情況決定。有的孩子對(duì)大人的依戀性很強(qiáng)，有的孩子在家里太受寵慣，但多數(shù)孩子的適應(yīng)能力都很強(qiáng)，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。家長(zhǎng)要注意的是，需要給孩子一個(gè)宣泄渠道，讓孩子在學(xué)校時(shí)遇到了什么事情先記錄下來(lái)，回家時(shí)可以得到精神上的安慰。
武漢市教科院副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華則認(rèn)為，寄宿制學(xué)校雖然有利于孩子交際能力和自立能力的培養(yǎng)，但他們每周5天在學(xué)校獨(dú)立生活，的確有可能與父母疏遠(yuǎn)，“全托”未必是上策。對(duì)于心理上比較脆弱的孩子,送不送去寄宿制學(xué)校務(wù)必三思。
住校前怎樣準(zhǔn)備
如果家長(zhǎng)想讓孩子住校，周恩芝建議，這個(gè)寒假就可以開(kāi)始準(zhǔn)備了?！艾F(xiàn)在很多孩子是隔代帶大的，情感依賴特別強(qiáng)，住校面臨著和父母分離，是又一個(gè)斷乳期，挑戰(zhàn)非常大。家長(zhǎng)在平時(shí)就要注意鍛煉孩子，尤其在幼兒園大班的最后一個(gè)學(xué)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立入睡、獨(dú)立盥洗、獨(dú)立做一些小決定的習(xí)慣。”
周恩芝建議，家長(zhǎng)要盡可能創(chuàng)造孩子獨(dú)立的空間和時(shí)間，比如讓孩子獨(dú)立閱讀、獨(dú)立繪畫(huà)。力所能及的事情讓孩子獨(dú)立做，像春節(jié)走親訪友，鼓勵(lì)他和陌生人交流；吃飯時(shí)，讓孩子去完成買單；到超市購(gòu)物，讓孩子對(duì)照清單去完成。
