有些年份出生人口較少,小學(xué)入學(xué)年齡限制能否不“一刀切”
2018-12-04 22:07:00 來(lái)源: 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體12月4日訊(記者劉嘉 通訊員鄒永寧)最近幾年,因?yàn)閷W(xué)齡兒童暴增,學(xué)位趨緊,武漢市小學(xué)入學(xué)要求年滿6周歲。市民徐勇近日給長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)留言稱,他查詢武漢人口資料,發(fā)現(xiàn)有部分年份出生人口較少,比如2013年至2015年。他建議,教育部門可以根據(jù)當(dāng)年新生人數(shù),放寬招生的年齡限制,以實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。

嚴(yán)控招生年齡多是學(xué)位緊張區(qū)域

2018年,武漢市教育局在新生入學(xué)管理通知中要求,各區(qū)要按照“凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育”的規(guī)定(周歲的計(jì)算以每年的8月31日為統(tǒng)計(jì)時(shí)限),于5月31日前,對(duì)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年調(diào)查摸底、登記造冊(cè),做到無(wú)遺漏。

但在大多區(qū)域的招生政策中,年滿6周歲成為硬條件。如武昌、江岸、江漢、硚口、洪山、漢陽(yáng)、青山、東湖高新區(qū)、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等均明確要求新生須年滿6周歲。主要原因就是入學(xué)需求多,學(xué)位少。

今年,由于學(xué)位緊缺,黃陂區(qū)盤龍城開發(fā)區(qū)、前川街、灄口街、橫店街、武湖街等地中心區(qū)域也嚴(yán)格執(zhí)行了“年滿6周歲”的規(guī)定。還有江夏、東西湖等部分區(qū)域。

這意味著,在學(xué)位富余的前提下,可將新生出生年齡適當(dāng)放寬至12月31日前,但家長(zhǎng)須與學(xué)校簽訂《不足齡學(xué)生入學(xué)承諾書》。

出生人口少并不意味入學(xué)人數(shù)少

市民徐勇稱,他查詢武漢人口資料,發(fā)現(xiàn)有部分年份出生人口較少,比如2013年至2015年。

“出生人口數(shù)據(jù)并不是入學(xué)人數(shù)的全部。”武漢市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋,隨著武漢的城市化建設(shè),以及“百萬(wàn)大學(xué)生留漢”等政策推行,越來(lái)越多的外來(lái)人口成為了新武漢人,他們的子女也將在武漢生活、入學(xué)。

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者查閱資料發(fā)現(xiàn),雖然2013年至2015年新出生人口較少,但常駐人口依然在不斷增長(zhǎng)。其中,2013年新增10萬(wàn)人,2014年新增11.8萬(wàn)人,2015年新增26.97萬(wàn)人。而在武漢光谷地區(qū),2018年的前8個(gè)月就新增17萬(wàn)人。中心城區(qū)的入學(xué)矛盾非常突出,特別是新建小區(qū)。

按武漢入學(xué)政策,凡是有居住證的適齡兒童均可在漢由政府安排入學(xué),近年來(lái)接收了大量外來(lái)務(wù)工人員子女。

兩年后小學(xué)入學(xué)壓力或?qū)⒕徑?/p>

今年,武漢市有約11.5萬(wàn)名小學(xué)新生入學(xué),比去年增加了1.3萬(wàn)人,為9年來(lái)人數(shù)最多。

根據(jù)武漢市普通中小學(xué)布局規(guī)劃(2013—2020年),到2020年全市將新增332所學(xué)校,共布局中小學(xué)1285所,可提供142萬(wàn)個(gè)學(xué)位,以應(yīng)對(duì)人口增長(zhǎng)帶來(lái)的教育需求。這意味著,2年后武漢的中心城區(qū)入學(xué)壓力才會(huì)緩解。

據(jù)了解,實(shí)際上,能收未滿6周歲孩子入學(xué)的,主要是一些相對(duì)薄弱小學(xué),或者農(nóng)村地區(qū)小學(xué)。每年,武漢市教育部門都會(huì)在5月前對(duì)入學(xué)人數(shù)進(jìn)行摸底,以合理安排新生就近入學(xué)。

武漢市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,年滿6周歲入學(xué)符合《義務(wù)教育法》的規(guī)定,也符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。對(duì)于絕大多數(shù)小孩來(lái)說(shuō),5歲和6歲孩子相比,心智發(fā)育的差距很大,孩子的自制力、注意力、人際交往能力以及抗挫折能力等都達(dá)不到上學(xué)的要求。

【編輯:葉子】

(作者:劉嘉)

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