長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體2月1日訊2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱近日公布。《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。2019年高考考綱與往年相比有哪些變化？考生應(yīng)如何有針對(duì)性地復(fù)習(xí)備考？長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者邀請(qǐng)武漢名師對(duì)9門學(xué)科作了逐一解讀。
　　語(yǔ)文：更注重對(duì)理性邏輯思維考查
　?。ê笔∥洳龑?shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)范玲玲）
　　首先，2019年語(yǔ)文考綱的字詞表述有略微調(diào)整，在考核目標(biāo)中，兩處提到“根據(jù)普通高校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”這一指導(dǎo)思想，2018年僅表述為“文化素質(zhì)的要求”，這表明2019年高考將強(qiáng)化“立德樹(shù)人”的總體要求和對(duì)理性邏輯思維的考查。
　　第二，試卷設(shè)題順序有變化。在考試范圍與要求部分，將現(xiàn)代文閱讀從2018年的順序——一般論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，調(diào)整為一般論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀。
　　第三，考綱里題型示例有所變化，有增刪，但沒(méi)有什么較大影響。
　　2019年語(yǔ)文考試大綱提示，學(xué)生備考不要單純關(guān)注審美鑒賞類文章，還需要多關(guān)注訓(xùn)練理性思維，注重對(duì)文本整體閱讀、篇章結(jié)構(gòu)梳理、內(nèi)容要點(diǎn)的概括和表達(dá)技巧的掌握等。對(duì)寫作來(lái)說(shuō)，實(shí)用類文本的重要性提升，更加強(qiáng)調(diào)考生的邏輯思維能力、關(guān)鍵信息的篩選和整合能力。
　　建議考生應(yīng)廣泛閱讀，除了文藝隨筆外，還應(yīng)閱讀一些小論文、時(shí)事評(píng)論等，反映當(dāng)下變化、成就類、傳統(tǒng)文化類等都要涉獵，還要多進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。
　　數(shù)學(xué)：命題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考查四大能力
　　（武漢市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、武漢六中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)徐濤）
　　數(shù)學(xué)學(xué)科的考試范圍與要求與2018年保持一致，命題指導(dǎo)思想體現(xiàn)“一體四層四翼”，即高考核心功能：立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)，重點(diǎn)考查必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性。
　　就命題趨勢(shì)而言，試題結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，也就是說(shuō)題型、題量、難度將延續(xù)2018年的特色，關(guān)注考生的創(chuàng)新意識(shí)，滲透數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。命題體現(xiàn)三大特色：其一，突出八大主干內(nèi)容，即：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)，考查空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵能力；其二，注重通性通法，淡化解題技巧，以常規(guī)方法考查基本能力； 其三，降低運(yùn)算量，強(qiáng)調(diào)貼近生活，考查數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。
　　建議廣大考生在備考過(guò)程中落實(shí)三項(xiàng)“基本功”：1、回歸課本，關(guān)注課本上的例題、習(xí)題，重視基礎(chǔ)知識(shí)，厘清知識(shí)的來(lái)龍去脈；2、全面復(fù)習(xí)每個(gè)考點(diǎn)，切勿忽視邊緣知識(shí)，如：正態(tài)分布、排列組合、復(fù)數(shù)、程序框圖等；3、莫要盲目追求“題海戰(zhàn)”，重視數(shù)學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決過(guò)程，充分挖掘數(shù)學(xué)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系和遷移功能，做到舉一反三，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。
　　英語(yǔ)：無(wú)明顯變化，寒假每天半小時(shí)保持語(yǔ)感
　　（武漢市第十九中學(xué)高三年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王漢虹）
　　2019年高考英語(yǔ)考綱不論是從考核的目標(biāo)、要求，還是從語(yǔ)音、語(yǔ)法、話題等考查項(xiàng)目來(lái)看，與去年相比都并無(wú)明顯變化，但這并不意味著武漢的考生可以掉以輕心。
　　考綱要求學(xué)生掌握的詞匯量是3500左右，但是要想英語(yǔ)考出好成績(jī)，詞匯是基礎(chǔ)，掌握的詞匯量越多越好。篇章閱讀涉及到的知識(shí)背景多種多樣，建議考生不要局限自己的閱讀范圍，文科生也可以看看含有理科知識(shí)的文章，理科生也應(yīng)多了解人文社科知識(shí)。
　　春節(jié)過(guò)后，考生們即將迎來(lái)“二月調(diào)考”，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，是比較重要的一場(chǎng)考試。假期里考生們每天至少應(yīng)花半小時(shí)在英語(yǔ)上，就算看看美劇也好，保持英語(yǔ)語(yǔ)感。
　　物理：更注重對(duì)物理核心素養(yǎng)的考查
　?。ê笔∥洳龑?shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理教師萬(wàn)山）
　　2019年高考物理試題在考查方向上和難度上會(huì)與2018年基本持平，但考核目標(biāo)指導(dǎo)方針有微調(diào)，加上了“思想道德素質(zhì)”，大力引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問(wèn)題”轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展等新要求。對(duì)考生的“思想觀”和“科學(xué)觀”要求更明確。
　　同時(shí)2019年高考命題會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的考查，那些聯(lián)系學(xué)習(xí)生活和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐、考查學(xué)生解決問(wèn)題能力的題目數(shù)量可能會(huì)有所增加，實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)增加一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生創(chuàng)新思維能力。特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問(wèn)題，例如動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動(dòng)量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動(dòng)量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。
　　對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動(dòng)量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動(dòng)量的概念等。所以對(duì)動(dòng)量的復(fù)習(xí)，要注意動(dòng)量觀點(diǎn)解決實(shí)際的問(wèn)題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。
　　化學(xué)：要求考生將化學(xué)與生活緊密聯(lián)系
　?。ㄎ錆h市第十二中學(xué)教務(wù)主任、化學(xué)高級(jí)教師李劍）
　　從2019年高考考綱來(lái)看，考查的知識(shí)點(diǎn)和往年相比沒(méi)有大的變化，但考綱更重視對(duì)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、整合化學(xué)信息能力的要求。這意味著考試或?qū)⒓哟髮?duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，加大情境式設(shè)問(wèn)類型考題的比重。
　　考綱開(kāi)篇提到“全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)”，指的應(yīng)是化學(xué)的核心方法、原理和思想，比如化學(xué)中分類的方法、反應(yīng)的觀念。備考時(shí)，考生們應(yīng)該把這些主干知識(shí)理解透徹，夯實(shí)基礎(chǔ)。
　　考綱中的第一項(xiàng)目標(biāo)是考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，這提示考生們要更重視情境式設(shè)問(wèn)的題目。這類題目把化學(xué)與生活、生產(chǎn)聯(lián)系得更緊密，要求學(xué)生更注意觀察生活，學(xué)以致用?？忌鷤儜?yīng)將課本中帶有情境材料的習(xí)題“消化”好，如帶插圖、帶介紹材料的內(nèi)容要多加留意?？忌鷤冞€應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解最新科技動(dòng)態(tài)，如手機(jī)電池問(wèn)題、新材料等話題。
　　思想政治：考綱不變臉，唱好“四重奏”
　　（湖北省特級(jí)教師、武漢二中政治教研組長(zhǎng)熊顯紅；武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校政治教研組長(zhǎng)萬(wàn)國(guó)華）
　　對(duì)比2018年的考試大綱，思想政治學(xué)科的內(nèi)容并沒(méi)有任何變化，建議廣大考生唱好“四重奏”：
　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大精神，將十九大精神貫穿到四個(gè)必修中去。考綱雖與去年相同，但年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策，都屬于與時(shí)俱進(jìn)的變化內(nèi)容。
　　2、仔細(xì)研究新課標(biāo)，把握本學(xué)科的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容。
　　3、處理好新舊教材間的關(guān)系。新教材增加的重要觀點(diǎn)必須讓學(xué)生知曉、理解并與舊教材融會(huì)貫通。這既是政治學(xué)科的特點(diǎn)，也是政治學(xué)科的特殊要求。比如必修一中第十課和第十一課、必修二中關(guān)于國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)的相關(guān)變化內(nèi)容等，建議結(jié)合十九大精神，采用新教材內(nèi)容。
　　4、牢抓主干知識(shí)不放松。目前第一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，即將開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)，建議牢牢抓住學(xué)科主干知識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)備考工作。
　　歷史：緊隨時(shí)代步伐，強(qiáng)化歷史學(xué)的社會(huì)功能
　?。ㄎ滗撊袣v史教研組長(zhǎng)張志凱）
　　2019年高考?xì)v史考試大綱中，“考試范圍與要求”“題型示例”部分沒(méi)有出現(xiàn)變化，“考核目標(biāo)與要求”部分只有少許變更：
　　1、將2018年考試大綱“根據(jù)普通高等學(xué)校選拔的要求”修改為 “根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”，將相應(yīng)要求具體化，并強(qiáng)調(diào)了對(duì) “素質(zhì)”的要求。
　　2、增加了“考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”，從而進(jìn)一步完善了考核目標(biāo)，而且突出學(xué)科考查特色，體現(xiàn)歷史學(xué)科的思辨性、人文性特點(diǎn)及思想教育的引導(dǎo)作用。
　　3、將“對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀”和“認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)”部分的例題做了變更，其含義應(yīng)該是要突出歷史學(xué)科思維和能力的考查，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮歷史學(xué)的社會(huì)功能。
　　總的來(lái)說(shuō)，2019年歷史考綱體現(xiàn)出穩(wěn)定性特點(diǎn)，考慮到高考模式改革的大前提，這種穩(wěn)定性將是這兩年的總體趨勢(shì)；同時(shí)考綱的細(xì)節(jié)調(diào)整體現(xiàn)出緊隨時(shí)代步伐、強(qiáng)化歷史學(xué)科社會(huì)教育功用和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的特征，一線教師們要注意把握這一細(xì)微的變化。
　　地理：強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)，理論要聯(lián)系實(shí)際
　　（武漢市第四十九中學(xué)地理備課組長(zhǎng) 周嘉靜）
　　新考綱強(qiáng)調(diào)了思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。一是落實(shí)“以德樹(shù)人”的考綱要求，考生應(yīng)形成正確思想觀和價(jià)值觀，二是要弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，挖掘并理解中華文化中蘊(yùn)藏的學(xué)科知識(shí)和原理。
　　第二點(diǎn)的變化，突出了試題對(duì)生活中的事象考查，引導(dǎo)學(xué)生探究一些實(shí)踐中有用的、具體的問(wèn)題。
　　2019年考綱的新變化是與地理學(xué)科的核心素養(yǎng)緊密呼應(yīng)的，具體的地理問(wèn)題必須與生活實(shí)際相聯(lián)系，以學(xué)生的終身成長(zhǎng)為目標(biāo)。地理高考中，很多較難內(nèi)容的考查，往往是提供了具體生活情境后讓考生去解決生活實(shí)際中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，知識(shí)原理來(lái)源于生活，同樣服務(wù)于生活。地理的知識(shí)原理不是孤立的理論性內(nèi)容，它需要我們借助于基本的審美能力、價(jià)值判斷、閱讀分析、空間思維和創(chuàng)新能力去解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。
　　生物：選修1增加部分有五處
　?。h陽(yáng)區(qū)生物教研員，武漢三中生物教師高正兵）
　　高考生物試題注重考查考生的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物學(xué)科知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐等方面的應(yīng)用?？荚嚪秶ū乜疾糠趾瓦x考部分，必考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1（生物技術(shù)實(shí)踐）和選修模塊3（現(xiàn)代生物科技專題）的范圍內(nèi)。
　　今年的考試說(shuō)明關(guān)于選修1增加的部分有五處。第一，酶活力測(cè)定的一般原理和方法；第二，酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用；第三，制備和應(yīng)用固相化酶；第四，測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)；第五，蛋白質(zhì)的提取和分離，主要涉及選修1教材中專題1的課題3，專題4的課題1、2、3，專題5的課題3，而選修3沒(méi)有變化。（長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者郭麗霞 劉嘉 楊楓 向潔 楊幸慈 施政 通訊員劉江華 殷衛(wèi)國(guó) 李路 關(guān)虹 張穎潔 柳娜 李忠）
　　【編輯：葉子】
　?。ㄗ髡撸汗愊?劉嘉 楊楓 向潔 楊幸慈 施政)