長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體3月1日訊（記者楊楓）武昌區(qū)四美塘幼兒園老師彭慧是個(gè)“手賬達(dá)人”，平時(shí)喜歡做手賬的她，將孩子們的日?；顒?dòng)，也變成了一幅幅激萌逗趣的系列漫畫。跟洋蔥“剪頭發(fā)”、玩磁力小車、唱雙簧、互相量身高……彭慧說，她喜歡觀察孩子們?cè)谟螒蛑械囊慌e一動(dòng)，然后畫下來，最后做行為習(xí)慣的分析，從而輔助自己的教學(xué)工作。


　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者了解到，在武昌區(qū)四美塘幼兒園，老師們都有給幼兒們做游戲觀察記錄的習(xí)慣，通過觀察孩子們?cè)谟螒蛑幸谎砸恍?，來分析他們個(gè)體的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，從而輔助教學(xué)。彭慧老師是該幼兒園大二班教師，剛?cè)肼殐赡辏綍r(shí)喜歡寫日記做手賬?！拔液芟矚g和孩子們?cè)谝黄穑蚕矚g觀察他們，并記錄他們的童言童語?！迸砘壅f，在自己的手賬本里，她就用小漫畫和文字一起記錄了和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。翻看日記本時(shí)，她發(fā)現(xiàn)通過小漫畫能很好的還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，還能反思教學(xué)，這種不經(jīng)意的記錄對(duì)自己的工作有意想不到的推動(dòng)作用。


　　“那我就想能不能在區(qū)角游戲觀察記錄中，也用漫畫畫出來，再做具體分析，會(huì)更直觀和清晰?！迸砘壅f，沒想到，自己的想法還得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，于是從2018年9月開始，她就開始用手賬漫畫的形式記錄孩子的游戲場(chǎng)景，一周記錄四次。
　　“種的洋蔥和大蒜葉子全長(zhǎng)出來啦！可是它們太亂了！”
　　“那要不我們給葉子剪個(gè)頭發(fā)吧！”
　　“好呀，好呀，我們減掉多少呢？”
　　“和這個(gè)花盆一樣高吧，要一根一根的剪！”
　　“怎么樣，洋蔥先生，很喜歡這個(gè)發(fā)型吧！下次我還幫你剪喲，這樣你會(huì)長(zhǎng)得更壯！”
　　在一次觀察記錄中，彭慧詳細(xì)記錄了幼兒的對(duì)話，并用漫畫畫出了孩子們給洋蔥剪的“發(fā)型”，非常逗趣。
　　在分析欄中，彭慧寫道，明嘉儀和江來通過在自然、生活中積累的經(jīng)驗(yàn)了解到洋蔥葉、大蒜葉太長(zhǎng)了會(huì)枯萎、彎折，影響其生長(zhǎng)和美觀。因此，萌發(fā)了“給植物理發(fā)”這一行為，在實(shí)踐過程中，幼兒能按秩序，一根一根地修剪，保持與花盆水平的高度，給予了植物更好的生活環(huán)境。作為老師，需要給孩子們提供鏟子、剪刀、釘耙等豐富的勞動(dòng)工具，支持幼兒的游戲行為。同時(shí)在生活中，需要引導(dǎo)幼兒關(guān)注和思考植物的外部特征、習(xí)性和生活環(huán)境，并引導(dǎo)他們體會(huì)人與自然、動(dòng)植物之間的依賴關(guān)系。
　　“我特別喜歡和彭老師一起玩，她把我畫得好可愛喲！”大二班幼兒明嘉儀說。孩子們看了老師給他們畫的漫畫也都很喜歡。彭慧說，她有一個(gè)小計(jì)劃，通過積累手賬漫畫，達(dá)到一定數(shù)量編輯一本特別的手賬式兒童行為觀察手冊(cè)。
　　【編輯：祝潔】
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