長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體3月13日訊3月12日上午11點(diǎn)，武漢市黃陂區(qū)甘棠小學(xué)張文慧老師剛剛給三年級(jí)的年輕老師上完語(yǔ)文示范課，又來(lái)到六年級(jí)的教師辦公室，與同為老師的女兒曾思齊探討教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。值得一提的是，張文慧老師的父親退休前也一直在甘棠小學(xué)教書(shū)，一家三代人堅(jiān)守在同一所鄉(xiāng)村小學(xué)。“其實(shí)我的爺爺當(dāng)年也在附近一所鄉(xiāng)村中學(xué)當(dāng)老師，算起來(lái)我們是四代教育世家了?！睆埼幕壅f(shuō)，對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，已經(jīng)深深流進(jìn)了她的血液里，薪火相傳。
因?yàn)榛加惺甙Y，張文慧老師的面容有些憔悴。
四代人的教育世家
張文慧的父親叫張宏堯，在黃陂區(qū)張店小學(xué)（后來(lái)合并為甘棠小學(xué)）教了30多年的書(shū)，一直干到退休。她的爺爺叫張威，當(dāng)年是新四軍的戰(zhàn)士，因?yàn)槲幕奖容^高，退役后在黃陂區(qū)虎豹村中學(xué)當(dāng)老師，還曾兼任當(dāng)?shù)匚幕菊鹃L(zhǎng)?！盃敔斊綍r(shí)有空就寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)詞，練練書(shū)法。父親也喜歡寫(xiě)文章，我受他們的影響，從小就想當(dāng)一名老師。”
為了圓夢(mèng)，1985年張文慧考取了當(dāng)時(shí)的黃陂區(qū)中等師范學(xué)校，1988年她分配到甘棠小學(xué)，一干就是30多個(gè)春秋。農(nóng)村老師流失問(wèn)題一直是遠(yuǎn)城區(qū)教育之痛，但張文慧一直堅(jiān)守鄉(xiāng)村小學(xué)的講臺(tái)。“從小父親就教導(dǎo)我，說(shuō)教書(shū)是千秋萬(wàn)代的事業(yè)，要不圖回報(bào)，更不能誤人子弟。我在這里出生長(zhǎng)大，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)?！?/p>
在她的激勵(lì)下，原本從事導(dǎo)游工作的女兒曾思齊也考取了教師資格證，如今跟她在一所學(xué)校教書(shū)。
她癡迷忘我的工作
張文慧是省級(jí)骨干教師、黃陂區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，也是甘棠小學(xué)的教研組組長(zhǎng)。三十多年來(lái)，她把自己的全部身心都投入到教育事業(yè)中，達(dá)到了一種癡迷忘我的境地。
身為人師，張文慧深知空有一腔熱情無(wú)法完成教書(shū)育人的使命，還必須擁有扎實(shí)的專業(yè)技能。她虛心好學(xué)，勤于鉆研，還訂閱了許多專業(yè)雜志，引入新的教育理念，使課堂教學(xué)取得了明顯的效果。她喜歡全國(guó)特級(jí)教師盛新鳳婉約和諧的教學(xué)風(fēng)格，為此買了很多盛老師的課堂視頻，一邊用心揣摩，一邊拉著丈夫和女兒一字一句聲情并茂地“演練”，丈夫說(shuō)她是“神經(jīng)病”，她依然樂(lè)此不疲。換來(lái)的，是當(dāng)學(xué)生得知下一堂課是張老師的語(yǔ)文課時(shí)會(huì)高興地歡呼雀躍起來(lái)。
因?yàn)榛加惺甙Y，張文慧老師的面容有些憔悴。
2013年秋，張文慧因?yàn)橥炔繂?wèn)題就醫(yī)，醫(yī)院診斷是神經(jīng)炎癥，給她開(kāi)了神經(jīng)方面的藥物，從此她就患上了失眠癥，整宿整宿地睡不了覺(jué)。由于長(zhǎng)期睡眠得不到保障，她的眼睛里常有血絲，黑眼圈布滿了眼眶。同事同情她，家長(zhǎng)心疼她，醫(yī)生勸她休息，可她沒(méi)有因此耽誤一節(jié)課?！皩W(xué)校本來(lái)就缺老師，更何況孩子們需要我”，她經(jīng)常一邊上課，一邊打點(diǎn)滴。女兒深有感觸：我的媽媽是用生命在工作。
打開(kāi)張老師的抽屜，那一摞摞紅色的獲獎(jiǎng)證書(shū)見(jiàn)證了她的付出，論文評(píng)比獎(jiǎng)、課堂教學(xué)獎(jiǎng)、最美鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)……像這樣的證書(shū)共有80多張。去年底，年近5旬的她還獲得了全區(qū)作文課堂教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。
女兒接力教育事業(yè)
張文慧的女兒曾思齊小時(shí)候在媽媽工作的甘棠小學(xué)讀書(shū)，長(zhǎng)大后考上了武漢交通職業(yè)學(xué)校，讀的是旅游專業(yè)。
一開(kāi)始曾思齊并沒(méi)有想當(dāng)老師，畢業(yè)后一度干過(guò)銷售、茶藝師，還曾在黃鶴樓當(dāng)過(guò)導(dǎo)游。張文慧每天都跟女兒打電話，旁敲側(cè)擊詢問(wèn)工作情況，勸她回來(lái)當(dāng)老師。時(shí)間久了，媽媽對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)終于打動(dòng)了曾思齊，“我從小對(duì)教師職業(yè)耳濡目染，童年時(shí)常常學(xué)著給外公外婆講課。媽媽一直說(shuō)我適合當(dāng)老師，我想那我就試試吧”。2016年，曾思齊考取了教師資格證，并來(lái)到甘棠小學(xué)教書(shū)，很快就愛(ài)上了這份教書(shū)育人的事業(yè)。
跟媽媽一起上班，對(duì)曾思齊來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力，也有壓力。曾思齊當(dāng)過(guò)導(dǎo)游，嘴皮子利索，但張文慧毫不留情地指出她存在上課語(yǔ)言不精練、教學(xué)目標(biāo)不明確等一些毛病。一開(kāi)始曾思齊有點(diǎn)接受不了，覺(jué)得媽媽對(duì)她太苛刻，但同事們勸她，“媽媽對(duì)你嚴(yán)格要求其實(shí)是為了你更好地成長(zhǎng)”。回到家，母女兩人有時(shí)一邊做飯一邊探討教學(xué)中的問(wèn)題，在母親的言傳身教之下，曾思齊成長(zhǎng)得很快。當(dāng)初和曾思齊一起來(lái)到甘棠小學(xué)的幾名年輕教師因?yàn)榉N種原因目前都已經(jīng)離開(kāi)，但曾思齊留了下來(lái)，“外面的世界很精彩，但我覺(jué)得在這里教書(shū)很開(kāi)心，也很有意義”。（記者施政 通訊員王力軍）
【編輯：葉子】
（作者：施政)
