吳又存教師在教室里為孩子們上課。（攝影 彭年）
　　長江日報融媒體3月19日訊 思政課貼近實(shí)際、生動有趣，頗受學(xué)生喜愛，3月18日上午，武漢市解放中學(xué)思政教師吳又存獲邀在全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會上分享教學(xué)心得，成為湖北省唯一發(fā)言的教師代表。19日早上，吳又存乘高鐵從北京返漢。當(dāng)天下午第二節(jié)課是他的上課時間，他照例用自己習(xí)慣的方式，在道德與法治課上吟詩作詞，用詩詞打動學(xué)生心靈。


　　課堂上，同學(xué)們聽得非常認(rèn)真。（攝影 彭年）
　　“吟詩作詞”傳遞美德力量
　　下午2點(diǎn)45分，吳又存走進(jìn)八（5）班教室。這節(jié)課的內(nèi)容是“做一個德法兼?zhèn)涞娜恕薄怯执媸紫葟摹暗赖隆鼻腥?，列舉了“博愛情懷”“勇于擔(dān)當(dāng)”“患難與共”等道德品質(zhì)，從個人的精神修養(yǎng)逐步提升到家國情懷、民族精神。
　　每講到一種品質(zhì)，吳又存都會在后面附上一首詩，并飽含深情地對學(xué)生們朗誦。提到“博愛情懷”，他立馬吟誦起海子的《面朝大海，春暖花開》，用其中一句“陌生人，我也為你祝福”，向?qū)W生解讀“博愛”的內(nèi)涵；講到“寬容”時，他接著背誦出五代時“布袋和尚”的七言絕句《插秧詩》，帶著學(xué)生們感受“退步原來是向前”的寬闊胸懷。
　　“感覺我們在思政課上聽到的詩詞，不比語文課少?！卑耍?）班女生王可昕說，吳又存給他們上課近兩年，用詩詞打動學(xué)生心靈早已是課堂上的“標(biāo)配”。有一次在講到民族精神與科技創(chuàng)新時，吳又存還拿出了自己仿照《沁園春·雪》填的一首詞，其中“嫦娥飛天，邀云攬月”的句子令她心中一震，感受到磅礴的氣勢和強(qiáng)烈的民族自豪感。
　　江岸區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，吳又存從教26年，非常善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，是全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名獲得者。吳又存是教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜遥珖鴥?yōu)秀政治教師，湖北省特級教師，湖北名師工作室主持人，武漢市“黃鶴英才”名師。
　　“思政課的目的，就是要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，厚植愛國主義情懷。”吳又存說，將大量詩詞引入課堂，能讓學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中感受美德的力量，感受中華文化之美。


　　吳又存教師在教室里為孩子們上課。（攝影 彭年）
　　在循循善誘中“立德樹人”
　　講到法治部分時，吳又存提到了一個案例：一名大學(xué)生出于好奇心將硫酸潑向動物園里的黑熊。他在回顧事件時說：“這孩子自己在實(shí)驗(yàn)室意外被硫酸灼傷，才想到去試試‘皮厚’的熊怕不怕硫酸。你們看，提出問題、分析問題、解決問題，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸钒　！眳怯执娴脑捯怀?，學(xué)生們發(fā)出陣陣笑聲。這時，他突然話鋒一轉(zhuǎn)道：“正是這件事告訴我們，科學(xué)思維的前提一定是法治思維?！?br /> 　　課堂上，吳又存多次采用這類輕松詼諧的方式向?qū)W生強(qiáng)調(diào)法律意識、規(guī)則意識的重要性。課件中，他專門附上了幾張“慣偷日記”的圖片，并當(dāng)堂朗讀其中的片段。小偷筆下“不能好吃懶做”“不能三天打魚兩天曬網(wǎng)”等記錄令課堂上笑聲不斷。吳又存此時還不忘調(diào)侃說：“小偷不可怕，就怕小偷有文化?！?br /> 　　案例背后，是吳又存對學(xué)生終生發(fā)展的思考。他說：“學(xué)生要成才，首先要‘成人’”。
　　據(jù)悉，吳又存的精彩思政課是江岸區(qū)責(zé)信德育教育的內(nèi)容之一，2017年，江岸區(qū)責(zé)信德育榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀案例榮譽(yù)稱號。
　　吳又存說，作為一名思政教師，既應(yīng)該明確“立德樹人”的重要性，又要像習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的那樣，不僅是向?qū)W生傳授知識，還要傳遞信念和價值，在循循善誘中讓學(xué)生對精神力量、人生價值和生活態(tài)度有切身的感悟。


　　吳又存教師和學(xué)生們一起對憲法宣誓。（攝影 彭年）
　　用高尚的人格感染學(xué)生
　　“要說最喜歡的老師，吳老師肯定排第一?！弊蛱煜挛?，長江日報記者與解放中學(xué)八年級多位學(xué)生在交流中，得到的答案非常統(tǒng)一。
　　不少學(xué)生表示，吳又存始終給人以和藹可親的印象，大家課下都習(xí)慣喊他“老吳”。
　　在王可昕等同學(xué)看來，吳又存既是一名老師，也是他們要好的朋友。面對其他老師，同學(xué)們提到最多的是學(xué)科相關(guān)的問題；而面對吳又存，他們更容易敞開心扉，即便是訴說苦惱，吳又存也總能幫他們解開心結(jié)?！皡抢蠋煵⒉皇恰疄榱私陶味陶巍?，他的確是在教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€優(yōu)秀的人、一個合格的公民?！?br /> 　　八（2）班學(xué)生林裕智對吳又存的上課風(fēng)格印象頗深。他說，印象中“道德與法治”是個很大的概念，離日常的學(xué)習(xí)生活也比較遠(yuǎn)。但吳又存老師的課讓他很快意識到，“道德與法治”的觀念就蘊(yùn)含在日常的每一件小事中，與每個人都息息相關(guān)。
　　“親其師，才能信其道。思政教師要有堂堂正正的人格，才能用高尚的人格吸引學(xué)生、感染學(xué)生?！苯夥胖袑W(xué)與吳又存教授同一門課的樊晶老師說，吳老師上課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)思維和方式新穎，能給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，“這樣一節(jié)課帶給學(xué)生的不止是簡單的知識積累，而是正確的理想信念和思維方法，是一生受用的感悟?！保ㄓ浾哙囆↓?通訊員祝麗芳 樂鋼）
　　【編輯：彭向東】
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