長江日?qǐng)?bào)融媒體5月9日訊
　　作者：郭霖（武漢）
　　小時(shí)候，郵票是我的玩具。
　　我爸爸愛好集郵，經(jīng)常收到各地郵友寄來的信件。把爸爸的郵票翻出來玩，或者把信封上的郵票剪下來，泡在水里，看著郵票和信封分離，然后貼在玻璃上晾干，就曾經(jīng)是我兒時(shí)的“作業(yè)”。
　　我如同玩拼圖一般地把這些郵票夾在小郵冊里當(dāng)玩具。如果是紀(jì)念郵票，就想辦法配成套，想辦法與同學(xué)或街坊小朋友交換，這個(gè)過程特別有意思。于是，我知道：有了團(tuán)隊(duì)，個(gè)人才能發(fā)揮最大的價(jià)值。
　　上小學(xué)了，郵票是我的教具。
　　欣賞每一張郵票的精美圖畫，了解郵票背后的歷史背景和人物故事，是爸爸對(duì)我的要求，也在一段時(shí)間里成了我的習(xí)慣。在沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一枚枚精美的郵票是我學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)世界的窗口。于是，我明白：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，才能更客觀地認(rèn)識(shí)世界。
　　上中學(xué)了，郵票是我的路標(biāo)。
　　1985年“五四”青年節(jié)，我在學(xué)校輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，參加了在武漢市青少年宮成立的武漢青少年集郵協(xié)會(huì)。從那年夏天開始，每年暑假，武漢市青少年宮都會(huì)舉辦集郵夏令營，夏令營帶我們照著郵票上的風(fēng)景名勝去旅行，參加郵票首發(fā)式。這樣，我去了廬山、南昌、長沙、岳陽、武當(dāng)山和襄陽。舉著夏令營營旗行走在大街上的武漢青少年集郵愛好者，不時(shí)引來當(dāng)?shù)厥忻窈蛯W(xué)生的圍觀。


　　實(shí)地的體驗(yàn)，讓郵票上的圖案在我們心里鮮活起來。我終于懂得，讀萬卷書不如行萬里路。由此，旅行成了我一生的愛好。每到一個(gè)地方，特別是國外，我都爭取找到郵局，寄一張明信片給父母，讓他們感受到我穿越千萬里的愛，如同他們和我一起走世界。
　　遇到困難時(shí)，集郵幫助我迎難而上。
　　上中學(xué)時(shí)，我讀的是實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文實(shí)驗(yàn)班，初中三年內(nèi)要學(xué)完初中和高中六年的語文課。我喜歡語文，但學(xué)習(xí)壓力實(shí)在很大，我就找相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)方法，只要有時(shí)間，我就把課文里涉及的郵票找出來，配上摘抄的課文內(nèi)容和郵票簡介，在爸爸輔導(dǎo)下制作成貼片。初中畢業(yè)后，恰逢湖北省集郵協(xié)會(huì)在武漢市青少年宮舉辦湖北省第一屆青少年專題集郵展覽，我制作完成的《集郵助我學(xué)語文》郵集榮獲了二等獎(jiǎng)。
　　比獲獎(jiǎng)更開心的是過程，看著一點(diǎn)點(diǎn)變厚的郵集，我很有成就感。在制作過程中，我拓寬了知識(shí)面，提升了學(xué)習(xí)和探究事物真相的能力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃厚，成績也不斷提升，初一時(shí)只有三十多名，到初三下學(xué)期上升到前十名。同時(shí)，精美的郵票讓語文課文構(gòu)成了一幅幅絢麗的場景，遼闊的世界和豐富的人物穿越時(shí)光和地域向我涌來，讓我沉迷其中，培養(yǎng)我成為一名文學(xué)愛好者。工作后，我經(jīng)常在雜志上寫專欄，2015年在長江文藝出版社出版了我的第一本書《綻放是生命的本能》。
　　規(guī)劃職業(yè)時(shí)，集郵啟發(fā)我確立人生的主題。
　　我爸爸的人生主題是集郵，70多歲了，依然在享受集郵收藏的樂趣，他的人生因?yàn)閷Ｗ⒂诩]而充滿激情。而我發(fā)現(xiàn)，自己特別享受激勵(lì)和支持他人追尋夢想、獲得幸福人生的過程，于是我進(jìn)入武漢工程科技學(xué)院成為一名教育工作者。作為教師，收入和職位可能有限，但對(duì)學(xué)生的支持和影響可以無限。專注于成就他人，成為我終身的主題。這是我從父親集郵和自己集郵中獲得的領(lǐng)悟。
　　長江日?qǐng)?bào)記者胡蝶整理


　　【編輯：宗夏】
　　（作者：胡蝶 郭霖)