長江日報大武漢客戶端11月10日訊 一堂好的思政課，應該是什么樣子的？思政“金課”中有答案。今年，武漢市委宣傳部 、市教育局主辦了武漢市首屆思政“金課”評比。經(jīng)過區(qū)級、市級評選，61節(jié)思政“金課”出爐。




　　即日起，長江日報大武漢客戶端將展示部分“金課”視頻，敬請關注——


　　“這次思政‘金課’評比包含了小學、初中、高中、中職等學段，也是武漢首次在三大學段開展思政‘金課’評選?！?武漢市教育科學研究院中學教研室主任華林飛介紹，為扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，評比展示活動聚焦特色思政課堂，面向全市中小學思政教師，希望通過選出一批有中國站位、時代表達、武漢色彩、學校特點的思政“金課”，以點帶面提升全市思政課教學水平?；顒娱_展以來，共有140余位中小學教師參與評比，發(fā)來“金課”視頻。通過區(qū)級初篩、市級專家評分，共有61節(jié)思政課被評為“金課”。
　　思政“金課”有著怎樣的“含金量”？記者看到，不少“金課”創(chuàng)新了教學形式和手段，如江岸區(qū)長春街第二小學思政教師周歡在執(zhí)教《眾志成城》一課時，利用“AR+博物館”“5G+VR”技術，讓孩子們足不出教室也能觸摸歷史，從中汲取力量。還有的“金課”鼓勵學生關注身邊人、身邊事，給予孩子獨立的思考、實踐空間。如洪山區(qū)卓刀泉小學陳文茜執(zhí)教的《減少垃圾 變廢為寶》，就從“你是怎樣減少垃圾？”“社會中有什么舉措引導大家減少垃圾？”等小問題入手，將生活中的體驗帶入課堂。
　　“61節(jié)‘金課’亮點紛呈，在實踐性、針對性方面做出很多探索。”華林飛說，很多執(zhí)教老師都注意了“理論聯(lián)系實際”，從生活中的事、身邊的事說起，改變了以往思政課“灌輸”的教學方式。不少“金課”依托案例創(chuàng)設情境、設置問題、推動課堂探究，促進學生道德自主建構(gòu)，做到知信行合一。還有的“金課”注重設置矛盾沖突，通過矛盾解決，針對性地回答學生困惑，促進孩子認知發(fā)展、實現(xiàn)品德提升。
　　華林飛認為，“金課”展示能給其他學科教師提供借鑒，幫助他們在各自學科教學中落實思政教育。此外，各學段“金課”陸續(xù)展示，也能引導教師思考小學、初中、高中思政教育的銜接和貫通，促進思政教育的有效銜接和“螺旋式上升”。
　　“有的老師把思政課上成了新聞課、熱點課、知識課、備考課，沒有把思政課培根鑄魂育人的價值體現(xiàn)出來?！比A林飛說，希望通過這一批思政“金課”的引領，老師們能在建構(gòu)新的課堂教學模式、落實學科核心素養(yǎng)、推進“議題式”教學、遵循思政教育規(guī)律方面有更多啟發(fā)。
　　（文 | 長江日報記者劉嘉 通訊員鄒永寧 劉紅蕾 制圖 | 張莉）