楚天都市報(bào)評(píng)論員徐漢雄

    杭州外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上周末給學(xué)生放“曬太陽(yáng)假”引發(fā)輿論關(guān)注。該校校長(zhǎng)羅嘉綺說(shuō)，因?yàn)槟旰笠詠?lái)杭州持續(xù)陰雨，學(xué)生們十分渴望戶外運(yùn)動(dòng)，便在周五通知各班級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，學(xué)生僅需在戶外進(jìn)行活動(dòng)并拍照片發(fā)給老師看。（據(jù)2月25日《新京報(bào)》）
    這個(gè)“曬太陽(yáng)假”不僅僅是個(gè)創(chuàng)意，這個(gè)假來(lái)自對(duì)學(xué)生的關(guān)心，充滿了人文關(guān)懷與人性的溫度，體現(xiàn)了教育工作者應(yīng)有的仁愛(ài)之心與創(chuàng)新精神。教育不是按部就班的灌輸知識(shí)，是要啟迪心智，塑造靈魂，除了書(shū)面作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要曬太陽(yáng)這種作業(yè)，讓孩子親近自然，貼近生活。實(shí)驗(yàn)小學(xué)嘛，就是要勇于創(chuàng)新各種切合實(shí)際的教學(xué)方法。一些學(xué)校只知道布置書(shū)面作業(yè)，做不完就處罰，這種機(jī)械式的簡(jiǎn)單重復(fù)，壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，扼殺孩子的天性與學(xué)習(xí)興趣，實(shí)是與教育的意義背道而馳，更愧對(duì)“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡某踔浴?br>    前幾天，同樣有則教育新聞讓人眼前一亮。新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，對(duì)未能如期上交作業(yè)的同學(xué)，安徽合肥市廬陽(yáng)區(qū)的中小學(xué)采取打欠條的方式，讓孩子們緩交兩周甚至一個(gè)月。作業(yè)還可以“打欠條”？網(wǎng)友們驚呆了，有人說(shuō)好，也有人說(shuō)這是縱容懶惰。據(jù)學(xué)校介紹，每次總會(huì)有5%的同學(xué)存在作業(yè)拖欠的情況，為了孩子的心理健康，督學(xué)提出用打欠條的辦法，讓孩子開(kāi)心地走進(jìn)學(xué)校。
    如此打破常規(guī)，我認(rèn)為可以一試。每個(gè)人都是與眾不同的，各個(gè)孩子的性格與習(xí)慣都不一樣，有的天生就是慢性子，再怎么催逼也快不起來(lái)，與其強(qiáng)求一律，不如承認(rèn)這種差異性，這其實(shí)是一種因材施教。有人說(shuō)，教育的弊端就是不愿承認(rèn)大多數(shù)孩子是普通的，對(duì)所有孩子都按照學(xué)霸的要求來(lái)出類(lèi)拔萃，這導(dǎo)致一些學(xué)生在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下的不適應(yīng)，事與愿違后，孩子與家長(zhǎng)在心理上都有落差，都痛苦。
    無(wú)論“曬太陽(yáng)假”還是作業(yè)打欠條，都打破了教育墨守成規(guī)的思維定勢(shì)，這種回應(yīng)學(xué)生關(guān)切的務(wù)實(shí)與創(chuàng)新才是最可貴的，其人性關(guān)懷也讓教育有了暖人的亮色。對(duì)此，我們不是要看稀奇，而是要看到可取之處，讓嚴(yán)肅的教育變得生動(dòng)有趣起來(lái)。