楚天都市報(bào)訊（記者佘瞿）大自然成為生動(dòng)課堂，在探索式學(xué)習(xí)中全新認(rèn)識(shí)身邊的植物。3月24日，“青青自然科學(xué)營(yíng)”第三站走進(jìn)沙湖公園，武漢大學(xué)植物學(xué)博士杜巍帶著40組家庭，探尋花花草草的生存智慧。
    初春的沙湖公園，草長(zhǎng)花開(kāi)，激發(fā)出孩子們的好奇心。杜巍博士帶著40組家庭，沿著沙湖湖岸，一路步行，一路講解。桃花、櫻花、臘梅、紫荊……每一棵花草都有各自的生存智慧。杜巍將它們的生物特性、詩(shī)詞故事娓娓道來(lái)，家長(zhǎng)們都掏出筆記本邊記邊畫(huà)，和孩子一起做起自然觀察筆記。
    “這里有幾棵竹子？”杜巍指著一簇竹子問(wèn)?？吹胶⒆觽兣d致勃勃地?cái)?shù)著，杜巍說(shuō)：“其實(shí)只有一棵，是由一條根生發(fā)的?！币幌捯齺?lái)各種“為什么”的提問(wèn)。
    移動(dòng)的課堂不僅讓孩子們?nèi)抡J(rèn)識(shí)了身邊的植物，更注重引導(dǎo)孩子們獨(dú)立觀察和思考。為什么有幾種植物的葉片背面有一層細(xì)細(xì)的絨毛？原來(lái)這是它們的避寒措施；為什么櫻花樹(shù)干上有一張張小嘴樣的斑痕？原來(lái)這是樹(shù)皮呼吸的通道……孩子們?cè)诙盼〉膯l(fā)和引導(dǎo)下，睜大眼睛觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋提問(wèn)，小手如雨后春筍般舉起。課堂最后，各家庭協(xié)作，采擷花草制作屬于自己的植物噴畫(huà)。
    活動(dòng)結(jié)束，杜巍給孩子們布置了一道自然觀察筆記作業(yè)：選取一種植物，運(yùn)用生物、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課本中的相關(guān)知識(shí)去探究?！扒嗲嘧匀豢茖W(xué)營(yíng)”第四站，將于4月13日走進(jìn)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博物館，去探秘《蝴蝶——飛行的花朵》。報(bào)名電話：13397106474。