湖北省教育廳詳解中考改革方案
2017-12-30 19:55:00 來源:湖北日?qǐng)?bào)

  湖北日?qǐng)?bào)訊(記者方琳)高中階段學(xué)校招生錄取以什么為依據(jù)?初中學(xué)業(yè)水平考試有哪些科目?初中學(xué)生綜合素質(zhì)如何開展評(píng)價(jià)? 中考改革實(shí)施意見出臺(tái),針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題,省教育廳相關(guān)處室進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

  初中學(xué)業(yè)水平考試與傳統(tǒng)意義上的中考有何區(qū)別?

  初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,考試成績(jī)是初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生的基本依據(jù)。

  初中學(xué)業(yè)水平考試將初中學(xué)生畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一”,實(shí)現(xiàn)“一考多用”。傳統(tǒng)的“中考”是指向單一的選拔類招生考試。推行初中學(xué)業(yè)水平考試后,任何部門(學(xué)校)不得另行組織高中招生選拔性考試,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。

  初中學(xué)業(yè)水平考試考哪些科目?語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(信息技術(shù)教育)、生命安全教育、心理健康教育,共計(jì)15科。

  為減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力,在考試時(shí)間上,實(shí)行“學(xué)完即考”,將生物、地理考試時(shí)間安排在初二年級(jí)下學(xué)期,體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(信息技術(shù)教育)、物化生實(shí)驗(yàn)操作等科目的考試時(shí)間由市(州)結(jié)合本地實(shí)際在初三年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)籌安排;在考試成績(jī)的呈現(xiàn)方式上,采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn),并鼓勵(lì)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn),克服分分計(jì)較,避免過度競(jìng)爭(zhēng)。

  初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何開展?

  一是客觀記錄。學(xué)校為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案,學(xué)生采用寫實(shí)的辦法將自己參與活動(dòng)的表現(xiàn)客觀記錄下來。

  二是評(píng)定等級(jí)。初中學(xué)?;趯W(xué)生“寫實(shí)記錄”和相關(guān)典型材料,通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)議相結(jié)合,對(duì)學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的行為表現(xiàn)定期進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)定結(jié)果以等級(jí)形式予以呈現(xiàn)。

  三是公示審核。每個(gè)評(píng)價(jià)周期結(jié)束后,初中學(xué)校對(duì)學(xué)生提交的記錄材料和等級(jí)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示。

  四是形成檔案。學(xué)校對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行匯總,為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、真實(shí)、可用。

  高中階段學(xué)校招生錄取以什么為依據(jù)?

  我省高中階段學(xué)校招生主要有統(tǒng)一招生、分配生招生、自主招生等方式。招生錄取的依據(jù)有兩個(gè):初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

  學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)由“計(jì)分科目+等級(jí)呈現(xiàn)科目”組成。其中,計(jì)分科目包括道德與法治、歷史、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、物理、化學(xué)和物化生實(shí)驗(yàn)操作等科目,其計(jì)分方式為原始卷面分;等級(jí)呈現(xiàn)包括科目音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(信息技術(shù)教育)、生命安全教育、心理健康教育等科目;生物、地理可作為計(jì)分科目,也可作為等級(jí)呈現(xiàn)科目,具體由各市(州)研究確定。報(bào)考普通高中學(xué)校的學(xué)生,其以等級(jí)形式呈現(xiàn)的成績(jī)中,最多只允許有一個(gè)最低等級(jí)成績(jī)的科目。

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果原則上以等級(jí)呈現(xiàn)方式作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一,也可探索基于等級(jí)、以折算分?jǐn)?shù)計(jì)入錄取總分的方式。

  規(guī)范招生管理有哪些規(guī)定?

  第一,嚴(yán)格按核定下達(dá)的招生計(jì)劃、劃定的招生范圍和公布的錄取條件進(jìn)行招生。按照事項(xiàng)管理權(quán)限,未經(jīng)省、市(州)教育行政部門批準(zhǔn),任何地方和學(xué)校不得擅自超計(jì)劃招生、跨市(州)招生、降低錄取要求招生。

  第二,嚴(yán)禁提前招生。高中階段學(xué)校的招生錄取工作,一律在學(xué)業(yè)水平考試后進(jìn)行。

  第三,減少和嚴(yán)控招生加分項(xiàng)目。自2017年秋季招收的初一年級(jí)學(xué)生開始,取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項(xiàng)目,學(xué)生的相關(guān)特長(zhǎng)和突出表現(xiàn)等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。各市(州)不得在國家和省規(guī)定外自行增加地方性加分項(xiàng)目;保留的加分項(xiàng)目,要嚴(yán)格控制加分分值,健全考生加分資格審核、公示制度。

  第四,嚴(yán)格招生錄取審批監(jiān)管。我省高中階段學(xué)校招生通過全省統(tǒng)一的招生網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái),由各市(州)招生考試機(jī)構(gòu)辦理錄取手續(xù)的方式進(jìn)行。未在招生考試機(jī)構(gòu)辦理錄取手續(xù)的學(xué)生,無法取得高中階段學(xué)校學(xué)籍。

  第五,完善考試招生信息公開制度。及時(shí)向社會(huì)公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取結(jié)果等信息,接受考生、媒體和社會(huì)的監(jiān)督。杜絕虛假招生宣傳。

  改革何時(shí)全面實(shí)施?

  從2017年秋季招收的初一年級(jí)學(xué)生開始,確定宜昌市開展改革試點(diǎn)。其他有條件的市(州)可從2018、2019年秋季招收的初一年級(jí)學(xué)生開始,擇時(shí)開展改革試點(diǎn)。

  從2018年秋季招收的初一年級(jí)學(xué)生開始,全省推進(jìn)除招生錄取機(jī)制改革外的其他高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母铩?/p>

  從2020年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)開始,全省全面實(shí)施改革。即,從2023年初中畢業(yè)年級(jí)開始,全省高中階段學(xué)校全部以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行招生錄取。

  在2023年之前,未參與試點(diǎn)的市(州)可繼續(xù)按現(xiàn)行的招生錄取方式進(jìn)行招生。

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