湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 陳會(huì)君 通訊員 梁煒
堅(jiān)持“內(nèi)容為王”創(chuàng)新“打開(kāi)方式”
連日來(lái)，《深度中國(guó)》現(xiàn)象在輿論中持續(xù)發(fā)酵。
截至目前，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、浙江日?qǐng)?bào)、新浪、搜狐、山東省高校德育研究中心官網(wǎng)、湖北省政府網(wǎng)站、湖北省教育廳官網(wǎng)、湖北教育新聞網(wǎng)等20多家媒體評(píng)論轉(zhuǎn)載《深度中國(guó)》有關(guān)報(bào)道。
4月19日，省教育廳廳長(zhǎng)陶宏接受采訪時(shí)表示，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，創(chuàng)新“打開(kāi)方式”。華中科技大學(xué)《深度中國(guó)》在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響，充分說(shuō)明了全省高校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、改革創(chuàng)新思想政治理論課，思政課在學(xué)生心中的歡迎度、滿(mǎn)意度持續(xù)提升，充分體現(xiàn)了我省高校推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”取得的實(shí)實(shí)在在成效。
陶宏介紹，近年來(lái)，特別是全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議以來(lái)，省委、省政府把高校思想政治工作作為基礎(chǔ)性工程擺在重要位置，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》，建立健全省委常委、副省長(zhǎng)聯(lián)系高校制度，省委主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭到高校調(diào)研、聽(tīng)思政課、宣講對(duì)談，省委常委、副省長(zhǎng)到聯(lián)系的高校宣講對(duì)談，黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)，高校政治巡視整改取得階段性成果，創(chuàng)新推動(dòng)“五個(gè)思政”（學(xué)生思政、教師思政、課程思政、學(xué)科思政、環(huán)境思政）建設(shè)，師生主流思想呈現(xiàn)健康積極向上良好態(tài)勢(shì)，高校師生“四個(gè)意識(shí)”牢固樹(shù)立，“四個(gè)自信”明顯增強(qiáng)。
抓好思想政治工作沿著正確方向前進(jìn)
實(shí)踐證明，高校抓住了、抓好了思想政治工作，就能沿著正確方向前進(jìn)；放松了、丟棄了思想政治工作，就會(huì)迷失方向。
相關(guān)調(diào)查中，學(xué)生反映思政教育最普遍的問(wèn)題是“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”，老師講的學(xué)生認(rèn)為不能解決問(wèn)題而不想聽(tīng)，學(xué)生想聽(tīng)的老師不會(huì)講或者講不好，弄得“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”。
陶宏說(shuō)，思政教育要避免千書(shū)一面、千人一面的大一統(tǒng)、一般齊，尤其要避免脫離實(shí)際的“空話(huà)”“套話(huà)”，要將總體上的“漫灌”和因人而異的“滴灌”結(jié)合起來(lái)。
遵循思政工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，《深度中國(guó)》才能既有高的“到課率”“抬頭率”，又有正確價(jià)值觀的“入腦”“入心”。
近年來(lái)，全省認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于辦好思想政治理論課重要指示精神，著力從體制機(jī)制、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、方式方法“四個(gè)維度”，加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)，思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量明顯改善。
武漢大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科連續(xù)兩輪學(xué)科評(píng)估排名全國(guó)第一，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院入選全國(guó)首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院。6所高校具有馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，連續(xù)培育了120名高校馬克思主義中青年理論家，推出了《馬克思主義大辭典》等一系列經(jīng)典著作和理論名篇。同時(shí)，確保思政課教師平均收入高于或相當(dāng)于各高校其他專(zhuān)業(yè)院（系）教師的平均水平。全省涌現(xiàn)出武漢大學(xué)《思政慕課》、華中科技大學(xué)《深度中國(guó)》、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院《當(dāng)代中國(guó)》、湖北第二師范學(xué)院《楊克思一微一說(shuō)》等系列創(chuàng)新案例。
既要重視顯性教育又要重視隱性教育
文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行，文化引領(lǐng)風(fēng)尚。
一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣，決定萬(wàn)物生長(zhǎng)。
陶宏說(shuō)，既要重視顯性教育，又要重視潛移默化的隱性教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。
下一步，全省將重點(diǎn)推進(jìn)“五個(gè)思政”建設(shè)。
以理想信念教育和價(jià)值引領(lǐng)為主線，推進(jìn)“學(xué)生思政”建設(shè)。
完善教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考核制度，推進(jìn)“教師思政”建設(shè)，不僅思政課教師要教書(shū)育人，其他課程教師也要履行好教書(shū)育人職責(zé)。
以課堂教學(xué)為主渠道，推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，強(qiáng)化各門(mén)課程的育人功能。
以馬克思主義學(xué)院和馬克思主義學(xué)科建設(shè)為龍頭，推進(jìn)“學(xué)科思政”建設(shè)，促進(jìn)馬克思主義理論教育水平整體提升。
以文明校園創(chuàng)建為抓手，推進(jìn)“環(huán)境思政”建設(shè)，凈化高校教書(shū)育人生態(tài)。
陶宏表示，將繼續(xù)推動(dòng)思政課教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新，在全省高校推廣華中科技大學(xué)等校的有益探索，在點(diǎn)上深化、在面上提質(zhì)，真正把思政課建設(shè)成為廣大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的課程，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人立德鑄魂。
