（湖北日報全媒體記者冀動）教育部“史上最嚴減負令”出臺兩個多月了，武漢市教育局也出臺了一系列配套的文件、措施，武漢甚至出現(xiàn)三大奧數(shù)同時取消考試的局面。

一時之間，人們仿佛覺得學(xué)生真的要減負了，學(xué)校外遍地開花的培優(yōu)班開不下去了，一些網(wǎng)友甚至為大批培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型干什么開始操心。

然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)……

五一小長假期間，記者來到武漢市一些培優(yōu)機構(gòu)采訪，發(fā)現(xiàn)“生意”依然紅火，為避開教育部門的暗訪，一些“狡猾”的培訓(xùn)機外面，看似等候的家長不多，其實里面每間教室都坐滿了學(xué)生，墻上每個班的課程都排得滿滿的。

（4月30日下午，武漢某校外培訓(xùn)機構(gòu)人聲鼎沸）

記者采訪多位家長發(fā)現(xiàn)，他們送孩子培優(yōu)依然是這幾種心理：

第一：雖然小升初取消了奧賽的成績參考，中高考取消了一些加分項目，但一些高校自主招生，奧賽成績依然是敲門磚。

第二：別人的孩子都在培，那我的孩子不培就落后了。

第三：假期沒時間管孩子，不想放任孩子玩游戲，上個培訓(xùn)班可以有人幫忙管一下。

第四：家長知識無法解答孩子的學(xué)習(xí)問題，只有把孩子往培優(yōu)班里送讓老師幫忙解答。

從采訪看，家長的焦慮依然是培優(yōu)班紅火的動力。中考高考的各項加分取消了，奧賽的加分也取消了……教育主管部門想依靠出臺幾個文件，就扭轉(zhuǎn)家長的觀念看來沒有取得明顯的效果，在采訪中一位家長反問讓記者覺得減負也不是教育一個部門的事：

“教育局現(xiàn)在給學(xué)生減負，將來誰給他的人生減負？”

這位家長的反問，代表了很多家長的心聲：

高考是一個指揮棒，孩子們一切的學(xué)習(xí)和培優(yōu)都圍繞著高考轉(zhuǎn)。優(yōu)質(zhì)的高等教育資源都是一定量的，透過高考這個指揮棒，我們看到的是孩子今后的人生其實才是真正的指揮棒——

你考上了名牌大學(xué)，你將來就會擁有高層次的同學(xué)、朋友，你大概率的會有不錯的工作，穩(wěn)定的高收入，你選擇機會將比別人多。

在很多人眼里，獲得金錢與地位無疑是成功的人生，但人生價值的實現(xiàn)真的僅僅只有這一條路嗎？在激烈的人生競爭中，如果大家都去擠這一條道，那就會讓這條路越變越窄。人生的成功與人生價值的實現(xiàn)其實是一體不可分割的，只要你能實現(xiàn)自己的人生價值，能夠為社會、為他人作出貢獻，自己也從中得到快樂，那你的人生就是成功的。

一個人如果沒有考上大學(xué)，甚至沒有考上高中，上了技校，他（她）可能是一個藍領(lǐng)工人，如果他在自己這個行當做到領(lǐng)先，那他算不算成功呢？

在德國，記者碰到過一位開旅游大巴的司機，他很自豪自己的工作。因為在德國，取得特種駕照開能載數(shù)十人的大巴車是一個光榮的事，他也許并沒有高收入，但他很喜歡，活得很快樂。

在很多事業(yè)單位，大家發(fā)現(xiàn)有職稱也可以獲得尊重，慢慢大家開始追求教授、研究員、高級編輯等職稱，走業(yè)務(wù)的道路，不再擠當官一條路。業(yè)務(wù)氛圍深厚，整個國家各行各業(yè)的業(yè)務(wù)水平也提高了。盡管職稱評定上還存在一些問題，但它無疑為許多人才開辟了另一條自我實現(xiàn)的道路。

中國的家長是最愿意往孩子學(xué)習(xí)上投資的家長，我們國家正是因為有這樣的家長，使得國民素質(zhì)有了極大的提高，這是國家向上的一股原始動力。如果我們改變“官本位”和“金錢至上”的價值觀，讓各行各業(yè)的人都在工作中能獲得成功，更多的人會活得更快樂，也就不會再有千軍萬馬擠獨木橋了。